句式杂糅(róu)什么意(yì)思怎(zěn)么判断(duàn)出来，句(jù)式杂糅是啥意思(sī)是句型混杂的意思是：把两个(gè)句(j东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗ù)子放在一个句(jù)子应该结束(shù)的地方的。

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句(jù)式(shì)杂糅什么意(yì)思怎么判断出来，句式杂糅是啥(shá)意思

　　前后交(jiāo)叉错乱，句(jù)式结构混(hùn)乱(luàn)，形成组合句。

　　下面是小编的细节(jié)，让我们(men)来看看吧！

　　将两(liǎng)种不同的句法(fǎ)结(jié)构(gòu)混合在一(yī)个表(biǎo)达(dá)式中，会造成句子(zi)结构的混(hùn)乱(luàn)和(hé)语义上(shàng)的纠结，这(zhè)就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的混杂(zá)也被称为结构混(hùn)乱。

　　换言之，几(jǐ)个结构(gòu)或意义(yì)被组合(hé)在(zài)一个句子中(zhōng)，使句(jù)子结构(gòu)混乱(luàn)，意思不(bù)清。

　　（在表达(dá)时，你要同时使用(yòng)这个(gè)句(jù)型(xíng)和(hé)那(nà)个句型(xíng)。

　　因此(cǐ)，可(kě)以说这两(liǎng)种句型是组合(hé)在一起的，而半转现象是句型的混(hùn)合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个明显错误的案件(jiàn)迟迟得不到公正判决的根(gēn)本原因，是党的(de)作(zuò)风没有犯任(rèn)何错误。

　　分(fēn)析：后一条款是(shì)“根本原(yuán)因是党风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教(jiào)职员工外，清(qīng)华大学(xué)等15年历史的大学的师(shī)生和科技工作(zuò)者也参加了培训班。

　　而清华(huá)大学的(de)师生和科技工(gōng)作者也参(cān)与(yǔ)了这项研究(jiū)，修改了(le)时间，删除了其中一项。

　　语言(yán)疾病的类型往(wǎng)往表现为(wèi)句型组合

　　1有时作者(zhě)想用这种结构(gòu)，有(yǒu)时他想用那种结构(gòu)。

　　因此，这两种结构(gòu)都被使用。

　　2虽然一(yī)个句(jù)子的结构是完整的，但它(tā)的最后一部分被(bèi)用(yòng)作另(lìng)一个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突然又开(kāi)始了新的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句子前半句(jù)主语以外的成分作(zuò)为(wèi)后半句(jù)的主(zhǔ)语，从而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方(fāng)法就是(shì)梳理主(zhǔ)体(tǐ)，看搭配是(shì)否有(yǒu)问(wèn)题(tí)

什么是(shì)句式杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不(bù)同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混(hùn)乱、语义纠缠，这样的语(yǔ)病就叫(jiào)杂糅。

　　句式(shì)杂糅又称(chēng)为结构东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗(gòu)混乱。

　　即把(bǎ)几种(zhǒng)结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不(bù)明。

　　（表(biǎo)达时因既想用这种句式(shì)，又想用那种(zhǒng)句式，结果造成将两(liǎng)种句式(shì)放在一起(qǐ)说，半截转(zhuǎn)向的现(xiàn)象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定(dìng)：作者时而要用这种结构，时而要(yào)用(yòng)那种结构，结果两种(zhǒng)结构都用了。

　　【例】一切事物的发(fā)展都是有起有伏、波(bō)浪式前进的，这是由于事物(wù)的内部矛(máo)盾以及自(zì)然和闭则社会(huì)的种种外(wài)因(yīn)影(yǐng)响所决定(dìng)的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把“由于……的结果”和“……所(suǒ)决定的”两(liǎng)个结(jié)构套用在一(yī)起形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连(lián)

　　一(yī)句话的结构已(yǐ)经完整，却把咐(fù)态高衡尺他(tā)的最(zuì)后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一(yī)句话说了一(yī)半，忽然另(lìng)起炉灶，重来一句。

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