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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去(qù)背某(mǒu)个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似(shì)的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个(gè)人不一(yī)定在你面前);你(nǐ)亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低声细(xì)语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解，先(xiān)把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思(sī)，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和(hé)尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解(jiě)的基础(chǔ)上，就是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个人模(mó)仿不同角色进(jìn)行对话，或者与父母、同学(xué)分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可(kě)以避免默(mò)读时容(róng)易出现(xiàn)的跳(tiào)行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三(sān)，可(kě)以排除外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然(rán)事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂(wǔ)住耳多(duō)读(dú)书也可以(yǐ)记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段(duàn)一段(duàn)来(lái)，这样(yàng)会(huì)快一点的，要(yào)是(shì)全篇一(yī)起反(fǎn)而很慢，另外可以利用(yòng)奖励(lì)的办法啊，背好一(yī)段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒(héng)就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在(zài)取(qǔ)得(dé)良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速(sù)背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里(lǐ)最好的(de)时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同，有的(de)学生(shēng)早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有的学生(shēng)临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际(jì)情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不是(shì)特别固(gù)定，学生们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只枯世(shì)有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行(xíng)背诵，同(tóng)样(yàng)也可以起到事(shì)半功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语文课文的时候，学生可以先记住一些(xiē)关键(jiàn)没和(hé)肢的词(cí)句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边(biān)理解边背诵(sòng)，牢牢(láo)掌(zhǎng)握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候(hòu)，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其(qí)是(shì)文科一些(xiē)段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要(yào)采(cǎi)取分段背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关(guān)键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易(yì)错难(nán)记的知(zhī)识点，边读(dú)的时(shí)候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方式，加(jiā)速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的(de)时(shí)候的重点，往往不在于前面(miàn)记的(de)过(guò)程，而在于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵(sòng)的核(hé)心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而(ér)是自己(jǐ)的语言，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理解(jiě)了(le)这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至往(妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确wǎng)往也是你考(kǎo)试(shì)的时候，相关知识(shí)的你能够写出(chū)来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的(de)场景，这个时候往往你(nǐ)就(jiù)能(néng)感到得心应手。

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