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幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们(men)关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼(yòu)儿(ér)的兴趣和近日生活的共(gòng)同(tóng)点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的小动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定的(de)经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐(lè)的国(guó)庆”等这(zhè)些话题又(yòu)是中班幼儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方(fāng)面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔(rēng)纸屑的(de)好(hǎo)处，让孩子(zi)们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们的进(jìn)餐(cān)习惯(guàn)娜能组成什么词，娜字能组什么词语退步了(le)，大(dà)部分(fēn)的孩子进食(shí)量(liàng)小，而且自(zì)己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂(wèi)的(de)现象非常严重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃(ch娜能组成什么词，娜字能组什么词语ī)完自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩(hái)子们(men)早上(shàng)回园(yuán)的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼儿视野为(wèi)主(zhǔ)的(de)话题(tí)：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说的(de)习惯，让(ràng)幼(yòu)儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语(yǔ)小秘(mì)密等语言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些(xiē)脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的(de)题(tí)目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的(de)小(xiǎo)脑(nǎo)筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物(wù)图片，引导幼儿就这些动画(huà)片人(rén)物(wù)和他(tā)们所(suǒ)在的(de)动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这(zhè)部动画(huà)片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由(yóu)交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小组，前尘(chén)和旁(páng)边的(de)小朋友说说自己(jǐ)最(zuì)喜欢(huān)的动画片(piàn)是(shì)什么，为(wèi)什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提(tí)醒幼儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时(shí)要(yào)安(ān)静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容(róng)新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得差不(bù)多的时(shí)候，请讲得好(hǎo)的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我(wǒ)们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈(tán)话的方式提(tí)供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师(shī)也和小朋友们分(fēn)享(xiǎng)一下(xià)老师最喜欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因(yīn)为《西游记》里的(de)动画人(rén)物(wù)很多，他(tā)们都各有特色，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈话(huà)经验后再组织幼儿交谈。

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