相对评价(jià)和绝对(duì)评(píng)价区别举例，相对评价和绝(jué)对评价区别举例现代教育(yù)技术是相对评价和(hé)绝对评价区别(bié)：相对评价(jià)是在被评(píng)价(jià)对象的群(qún)体中建立基准，然后把(bǎ)该群体(tǐ)中的(de)各个对象逐一与基准进行比(bǐ)较，以判断该群体中每一成员的(de)相对优势的。

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相对评价(jià)和绝(jué)对评价区别举例，相对评价和(hé)绝对评价(jià)区别(bié)举例现代教育技(jì)术(shù)

　　相对评价和绝对评价区别：1、相对(duì)评价是(shì)在(zài)被评价对象的(de)群体中建(jiàn)立(lì)基准，然后把该(gāi)群体中的各个对象逐(zhú)一(yī)与(yǔ)基准进行比较，以判断该(gāi)群体(tǐ)中每(měi)一(yī)成(chéng)员的相(xiāng)对优势。

　　2、绝对(duì)评价是在评价对象的集(jí)合之外确定一(yī)个标(biāo)准，评价时把评价对(duì)象(xiàng)与客观标准进行(x瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织íng)比较，确(què)定评价(jià)对象达(dá)到目标基准绝对位置的评价方(fāng)法。

　　3、相对(duì)评价：利用相对评价可以了解学生之(zhī)间(jiān)的差异，便于比较(jiào)个体(tǐ)学(xu瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织é)习(xí)成绩(jì)的优劣。

　　4、绝对评价：其标(biāo)准比较客观，如(rú)果评价是准(zhǔn)确的(de)，那么评价(jià)之后(hòu)，每个被(bèi)评价者(zhě)都可以明确自(zì)己与客观标(biāo)准的差距，有(yǒu)利于(yú)发(fā)扬优点，克服(fú)缺点。

　　同时，运用绝(jué)对评价法(fǎ)，可直(zhí)接鉴别各教育目标完成情况，明(míng)确今(jīn)后工作的重(zhòng)点。

相对性评价和(hé)绝对性(xìng)评价的区别

　　相对性评价和(hé)绝(jué)对性评价(jià)的(de)区别：定亩带义不同，评价依据不同，性质不同。

　　1、定义(yì)不同(tóng)：绝对性(xìng)评价又称目标(biāo)参(cān)照(zhào)性评价，是用(yòng)目标参照性测验对学生成绩进行评定(dìng)。

　　相(xiāng)对性评价也称常模参照性评价，是用常模(mó)参照性测验对学生成绩进(jìn)行的评定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝对性评价依据(jù)教(jiào)学目标和教材编制(zhì)试题(tí)来测量学(xué)生的学业成绩，判断学生是否达到(dào)了教学目标的(de)要求。

　　而(ér)相对性评价依(yī)据学生个人(rén)的成(chéng)绩在(zài)该(gāi)班学生(shēng)成绩序列中或常模中所(suǒ)处做唯的位置来评价(jià)和决定成绩优劣。

　　3、性质(zhì)不同：绝对性评价(jià)是一种外部(bù)评价，注重的是(shì)目标(biāo)达成与(yǔ)否，不考虑(lǜ)个体的相对位(wèi)置。

　　例迅胡(hú)芦如，大学考试、驾照考试等。

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