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中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜莫问前程上一句是啥莫问前程的意思

　　莫问前程上一句是(shì)啥？是但行好事的。关(guān)于莫问前(qián)程(chéng)上一(yī)句是啥以及莫问前程(chéng)上一句是啥，莫问前程上一(yī)句是什(shén)么？，有句话叫莫(mò)问前程，莫问前程前面一句是什么？，莫(mò)问前(qián)程的上一句等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下的知识(shí)答(dá)案(àn)：

莫问前程的意(yì)思

　　莫问前(qián)程(chéng)的意思是自身要多做义(yì)举，做好当下，而(ér)不要去牵挂往后的发展的。

　　“但行(xíng)好事，莫问(wèn)前程”的(de)意思是自身(shēn)要多(duō)做义举(jǔ)，做好当下，而不要去牵挂往后的发展。

　　出自明代(dài)的《增(zēng)广贤文》：但(dàn)行好(hǎo)事，莫问(wèn)前程。河狭(xiá)水激，人急计生。

　　译文为自身要多做义举，做好当下，而不要去牵挂(guà)往后的(de)发展。河道窄水流(liú)湍急，人能在(zài)事态中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜紧(jǐn)急的时候，突然想出(chū)办法。

莫问前(qián)程(chéng)上一句是啥

　　是(shì)但行好事的。

　　莫(mò)问(wèn)前(qián)程(chéng)的上(shàng)一句是但行好事(shì)，意思是自身要(yào)多做义(yì)举，做好当下。

　　出自明(míng)代的(de)《增广贤文》：但行好(hǎo)事，莫(mò)问前(qián)程。

　　河狭水激，人(rén)急计生。

　　明知山有虎，莫向(xiàng)虎(hǔ)山行。

　　明代(dài)《增广贤(xián)文》记载：但行(xíng)好事，莫问前程(chéng)。

　　指(zhǐ)的是自(zì)身(shēn)要多做义举，做好当下。

这句话传递了(le)两(liǎng)种心态：

　　1、第一种是做善行、善举的担(dān)当之心。

　　2、第(dì)二种则是(shì)不奢望回(huí)报、报酬的(de)豁达之(zhī)心。

　　将这(zhè)两种心(xīn)态用于党员干部身上，则要(yào)求党(dǎng)员干(gàn)部但干实(shí)事，莫问前程。

《增广贤文》介(jiè)绍

　　《增(zēng)广贤文》的内容大致有(yǒu)这样(yàng)几个方面：一(yī)是谈人及人际关系，二是谈命运(yùn)，三(sān)是谈如何处世，四(sì)是表达对读书的看法。

　　在《增广贤文》描述的世界里，人(rén)是虚伪的，人们为了一己(jǐ)之私变化无常，嫌贫爱富，趋炎附(fù)势(shì)，从而使世界布满了陷(xiàn)阱和危机。

　　文中有(yǒu)很多强调命运和报应的内容，认为人的一切都是(shì)命运安(ān)排的，人(rén)应行善，才(cái)会有好的际遇。

　　《增广(guǎng)贤文》有大量篇幅叙述如(rú)何待(dài)人接物，这部(bù)分内容是(shì)全文的(de)核心。

　　文中对忍让多有描述，认(rèn)为忍让是(shì)消(xiāo)除烦(fán)恼祸(huò)患的方法。

　　在主张自我保(bǎo)护(hù)、谨慎忍让的同(tóng)时，也(yě)强调(diào)人的主观能动性，认为这是做事的原则。

　　文中也不乏劝人向善害人之心(xīn)不可有，防(fáng)人之心(xīn)不(bù)可无。

　　《增广(guǎng)贤(xián)文》强调(diào)了读(dú)书的重要、孝义的可贵，这些观点体现了正统的儒家精神。

　　但(dàn)也正(zhèng)是由(yóu)于这种庞杂，不同思(sī)想的人都(dōu)可以(yǐ)从中看(kàn)到自己认可(kě)的(de)格言，使(shǐ)之具有(yǒu)了(le)广泛的(de)代(dài)表(biǎo)性。

作品评价

　　一定的文化(huà)是一定的(de)社会政治(zhì)经(jīng)济在观念形态上的反映，《增广贤(xián)文》也(yě)不例外。

　　由(yóu)于时代和历史(shǐ)的(de)局限，必然打(dǎ)上那个时代的印记。

　　不少内容反映了封(fēng)建伦理和道德(dé)观(guān)念，甚(shèn)至带有明显的封建(jiàn)迷信、宿命(mìng)论的(de)色彩；有的(de)内容(róng)以(yǐ)个人为中心，反映了(le)当时及时下人们普遍(biàn)存在(zài)的自私(sī)自(zì)利、损人利己的思想；有(yǒu)的反映了(le)在当时乃至当今社会制度下小(xiǎo)市民阶层得过且过、畏缩(suō)苟安的心理(lǐ)和(hé)避祸厌世的消极(jí)人(rén)生哲学；有的在当时社会不失为对社会(huì)现象的(de)正确反映，今天已失去了借鉴(jiàn)的意义；还有(yǒu)一些内容含义(yì)比较(jiào)模糊，或者(zhě)只(zhǐ)有片面的真理性(xìng)，如果不做(zuò)正确的理解，就会变成错误(wù)的东西。中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜>

　　这(zhè)些都是(shì)不符合时代(dài)精神的(de)，我(wǒ)们(men)要在阅读时采取(qǔ)批判的(de)态度，明(míng)察扬弃(qì)，批判继(jì)承，吸取其有营养的成(chéng)分，古为今(jīn)用。