高考小说标(biāo)题(tí)的(de)作(zuò)用的答题模式，小说标题的(de)作(zuò)用的答题模式和(hé)例题是小说标题的(de)作用：情(qíng)节上，点明中心(xīn)事件或(huò)关键人、物，成为全文的线索；人物(wù)上，突出人物形象或品质；主题上，揭示(暗(àn)示)主旨；表达上，比(bǐ)喻象(xiàng)征的运(yùn)用，形象(xiàng)而又有(yǒu)生动，吸引读者(zhě)的(de)阅读兴趣的(de)。

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高考小说标题(tí)的作(zuò)用的答(dá)题模式，小说标题的作(zuò)用的(de)答(dá)题模式和例题

　　小说标题的作用：情节(jié)上，点明中心(xīn)事件或(huò)关(guān)键人(rén)、物，成为全文(wén)的线索；

　　人(rén)物上，突出(chū)人物(wù)形(xíng)象(xiàng)或(huò)品质；

　　主题上(shàng)，揭示(暗示)主旨；

　　表(biǎo)达上(shàng)，比喻象征(zhēng)的运用(yòng)，形象(xiàng)而又有生动，吸引读者(zhě)的阅读(dú)兴趣。

　　文(wén)章(zhāng)情节即围绕(rào)这一线索展开，使文章结构完整严谨。

　　文(wén)章的写(xiě)作线索大致可分为(wèi)六大类：人、事、物、时(shí)、空、情。

　　和题目相关的主要有(yǒu)两类：物、情。

　　奠定感(gǎn)情基(jī)调、寄托作(zuò)者情感。

　　物：以某物为线索(suǒ)。

　　情：以谁对(duì)谁的什么之情为线索。

　　判定标准(zhǔn)：标题中出现具体事物、或(huò)具(jù)体情(qíng)感，就答这一(yī)点。

　　1、点明了本文的(de)写作线索。

　　2、指出(chū)线索是什么：以什(shén)么为线索。

　　3、指出线索带来的(de)结构(gòu)作(zuò)用：贯穿全文，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

小说标(biāo)题的作用的(de)答题模(mó)式(shì)是什(shén)么?

　　小说标(biāo)题作用答题(tí)格(gé)式：

　　（1）先看标(biāo)题(tí)的表(biǎo)层义：（词语的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深(shēn)层含义：（引(yǐn)申(shēn)义、比喻义、象(xiàng)征义）；人物与人物的关系(xì)（表明人物(wù)性格、表(biǎo)明作(zuò)者的情感与态度）；主旨与(yǔ)主旨的关(guān)系(xì)（点明(míng)、揭示）。

　　标题(tí)的(de)作用的答题格(唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么gé)式：

　　1、分析禅卜旁(páng)标题字词。

　　就是(shì)从理解文(wén)章(zhāng)标(biāo)题关(guān)键词的本义，字面义入(rù)手，联系(xì)文章内容，得出标题的深(shēn)层(céng)含义或作用。

　　2、分(fēn)析标题(tí)修辞。

　　也就是从理(lǐ)解文(wén)章标题的(de)修辞手法入手，联系文(wén)章(zhāng)的人(rén)物形象及隐含的情感来理解标题的(de)含义或作(zuò)用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章(zhāng)的写作内(nèi)容，作者感情(qíng)，主题思想(xiǎng)入手，分(fēn)析标题揭(jiē)示的思想内容。

　　标(biāo)题的(de)常见作用(yòng唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么)：

　　1、概括(kuò)文章的(de)主要内容。

　　2、作为文章线索（文章(zhāng)情节围绕这一线索展开）。

　　3、作者(zhě)感情(qíng)的出发(fā)点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关(guān)弊枯。

　　6、是全文的(de)“文(wén)眼(yǎn)”（提示文章中(zhōng)心）。

　　7、吸(xī)引读(dú)者兴趣。

　　表(biǎo)明写(xiě)作对(duì)象；关联主要情节；贯穿全文(wén)线索；透(tòu)露情感主旨。

　　此外还有作用：寓意含(hán)蓄，引人深思；制贺橡造悬念，激发读(dú)者的阅(yuè)读兴趣(qù)。

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