提(tí)高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材(cái)料(liào)的。

　　关于提高幼儿(ér)记(jì)忆力方(fāng)法(fǎ)以及提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)的教案(àn)，提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)有(yǒu)哪些，提高幼儿记忆力方法有哪几种，提高(gāo)幼儿记忆力(lì)的(de)方法，幼儿园提高记(jì)忆力的方法等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理(lǐ)以下(xià)的知识答案(àn)：

记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且(qiě)方法(fǎ)还非常的简单，先(xiān)跟大(dà)家(jiā)说一个(gè)跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关(guān)的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案(àn)，被(bèi)害人(rén)是一(yī)个只有4岁(suì)半的(de)小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近(jìn)一(yī)段时(shí)间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭到侵害之后(hòu)非常(cháng)容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候去野外露营遭到(dào)了侵害(hài)的(de)经历。

提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏，同时(shí)可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆(yì)任务，并对孩(hái)子的成果给(gěi)予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子(zi)从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子(zi)记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这(zhè)样就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给(gěi)予及时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的(de)记(jì)忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们(men)会(huì)记忆(yì)的更好，这(zhè)样可以辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲使他们记忆的(de)更牢(láo)固，这对培养孩子的(de)有意(yì)识记(jì)忆是非(fēi)常好(hǎo)的(de)方法，所以(yǐ)孩(hái)辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲子在记忆东西(xī)前(qián)，父母要帮助(zhù)孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种(zhǒng)感官参加记忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多(duō)种感官(guān)从多方面获(huò)得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩(gǒng)固所学的内容时，应该(gāi)在(zài)孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生(shēng)活活动等。

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