说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三(sān)年(nián)级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出(chū)实(shí)际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子(zi)的。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理(lǐ)，一(yī)要注意例子的代(dài)表性，二要(yào)注意(yì)例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具(jù)体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明的(de)内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体(tǐ)，更具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引用(yòng)一些文(wén)献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事(shì)物和(hé)它比(bǐ)较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以是(shì)同类(lèi)相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以(yǐ)采用列(liè)数(shù)字的(de)方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一(yī)定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字(zì)也要有可靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)进(jìn)行说(shuō)明，既(jì)能准确(què)客观地反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(l杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译èi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性(xìng)和(hé)生动性的(de)说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的(de)比喻(yù)还(hái)有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借(jiè)喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了(le)使被说明(míng)对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石(shí)狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言(yán)、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作(zuò)规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的(de)字词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时(shí)对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人(rén)看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用假设的想(xiǎng杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译)法(fǎ)表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来(lái)预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其(qí)作用答(dá)题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确(què)地说明该事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被(bèi)说明对象的(de)××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说明的对(duì)象（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方(fāng)法说明事物(wù)的(de)特征,增(zēng)强(qiáng)说(shuō)服(fú)力(lì),如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解释(shì)说(shuō)明(míng),使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说(shuō)明的(de)趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用）。

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