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青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗

青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的争议。

郑强老师目(mù)前担(dān)任太原理工大学的党委书记,职位(wèi)已经不小。

他多年前已经是教育界的(de)名(míng)人,所到(dào)之处,人流涌(yǒng)动,他(tā)就(jiù)代表着人气。

同时,由于郑强老师为人直爽,说话(huà)一(yī)针见血,不想拐弯抹角,他的每次发(fā)言大(dà)都会引发一定的热议。

前不久,郑强老师受邀去青(qīng)岛(dǎo)大学演(yǎn)讲,庆祝青岛青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗大学建校百(bǎi)年。

这是件好事,学校邀(yāo)请郑(zhèng)强去演讲,必然也(yě)是看(kàn)中了(le)郑强在教育界举足轻重的地位(wèi)以及颇(pǒ)高的人气。

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青岛大(dà)学的(de)百年(nián)校(xiào)庆,举办(bàn)得相当隆重(zhòng),受邀的不仅有郑强,还(hái)有青岛的官员、代(dài)表校(xiào)友、社会各界人(rén)士等。

郑强在演讲中,恰好炮轰(hōng)了受邀而(ér)来的官员,使得此次演(yǎn)讲颇具争议性。

郑强在演(yǎn)讲的过程(chéng)中,有些青岛的官(guān)员离席了,整个演讲(jiǎng)席(xí)的(de)前排空出了不少位置(zhì)。

郑(zhèng)强炮轰官僚主义,是他(tā)的面子重要还是(shì)领导时(shí)间(jiān)重要?看法有(yǒu)争议(yì)_黑料正能量

郑(zhèng)强慧眼如炬,大(dà)概看出了这种情况。

他在台(tái)上直接炮轰离席的官员领导:“不要(yào)以为是你们给(gěi)大学面子,邀请你们(men)来,是大学给(gěi)你们面(miàn)子。”

郑(zhèng)强认为他们身上存(cún)在官僚(liáo)主义,来(lái)听演讲(jiǎng),就是走(zǒu)个过(guò)场。

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郑强老师(shī)的话,有人支持,有人反对。

支持者认(rèn)为,郑强老(lǎo)师说的(de)对。

教育(yù)最重要(yào),领导都来听演讲了(le),应该给学生树立好榜样,认为听演讲。

刚开场不久离席,是对(duì)他人的(de)不尊重。

郑强老师(shī)公开批评这(zhè)些人(rén),是(shì)知识(shí)分子的风骨(gǔ)。

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反对(duì)者(zhě)则(zé)认(rèn)为,领导过去就是(shì)出席开(kāi)幕式而已,又不是听你演讲(jiǎng)的。

领导(dǎo)时(shí)间很重要(yào),哪有时间(jiān)听你讲话,郑强还是感觉(jué)自己被怠慢了,面子上(shàng)过不(bù)去罢了,哪里是为百(bǎi)姓(xìng)发声。

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公说公有理(lǐ),婆说(shuō)婆有理(lǐ),各方(fāng)各执一词,互不(bù)相让。

郑强老师批评离(lí)场现场,是在乎面子?

中途离场的领导,到底对或(huò)者不对呢?

具体(tǐ)问(wèn)题,具体分(fēn)析,不可(kě)一(yī)概而论。

领(lǐng)导一般行程忙(máng),事多,如(rú)果真有急事,中(zhōng)途离(lí)场,也情有(yǒu)可原。

但(dàn)如果领导们是对演讲内(nèi)容不(bù)感(gǎn)冒,不想坐在(zài)台下(xià)听演(yǎn)讲内容,所以(yǐ)溜(liū)之(zhī)大吉,那(nà)就无(wú)法令(lìng)人赞(zàn)同(tóng)了。

毕竟(jìng)领导还是要做(zuò)好学(xué)生的表(biǎo)率(lǜ)和带(dài)头(tóu)作用,如果领导一言不合都(dōu)提(tí)前走,那年轻的学(xué)子,相(xiāng)对(duì)来说更加心浮气躁(zào),哪(nǎ)还有心思(sī)听下去呢。

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做(zuò)任何事,都需要耐心和恒心(xīn)。

年轻学(xué)子(zi)如果(guǒ)养成随性而为的习惯(guàn),那做任何事(shì)都可能是一(yī)时热度,难成气候(hòu)。

郑强老师太直率。

如果(guǒ)换成其他的演讲者,看到有人中(zhōng)途(tú)离(lí)席,必(bì)然当作(zuò)没有任何事(shì)发生,若(ruò)无其事地继续提前准备好的演讲内容。

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但(dàn)郑强偏(piān)不,他(tā)要将这种他看来(lái)不好的现(xiàn)象说出来,加以批评。

无(wú)论他(tā)批评的对与错,这种敢于(yú)说出自我(wǒ)想法的老师,值得肯定。

大学,非有大楼(lóu)之谓也(yě),有大师(shī)之谓也。大学真正的目的,是培养学生(shēng),是(shì)教书育人,是产生更(gèng)多的大师(shī)。

郑(zhèng)强对官僚(liáo)主义的批评,是否(fǒu)有助于大学(xué)的进步(bù),学生的培(péi)养(yǎng),仁(rén)者见仁,智(zhì)者(zhě)见智(zhì)。

个(gè)人看来,高校(xiào)中(zhōng)有郑强如此坦率和直爽之(zhī)人(rén),能发(fā)自内心,不怕得罪人地(dì)说(shuō)出心(xīn)中想(xiǎng)法,对高(gāo)校是件好事。对很多(duō)事(shì)情意见均一致的(de)高(gāo)校,大抵是没有(yǒu)太大的创(chuàng)新力的(de)。

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