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2197的立方根是多少，216的立方根是多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么是(shì)在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感3、写2197的立方根是多少，216的立方根是多少出了(le)人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格(gé)的(de)。

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文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印(yìn)象，引(yǐn)起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和(hé)人物(wù)进行(xíng)分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或(huò)引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下(xià)读的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或(huò)题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的(de),客观(guān)事物是千(qiān)变(biàn)万化(huà)的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章(zhāng)形式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文(wén)为例(lì),有(yǒu)记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙(xù)事的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式(shì)结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激(jī)的发(fā)展,不能为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作(zuò)者(zhě)考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有必要对(duì)全文进行(xíng)一下(xià)总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中心点明;也有的人(rén)爱在(zài)文章的(de)结(jié)尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了(le)自(zì)己的感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾(wěi)处(chù),回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章的开(kāi)头(tóu)联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结(jié)尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我们(men),我们总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名(míng)作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她(tā)死后收(shōu)养她(tā)的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集(jí)中(zhōng)反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的(de)前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什么要这样做(zuò),但(dàn)是她觉(jué)得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心(xīn)意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番(fān)赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是(shì)在这个整体(tǐ)之中的(de),之所以(yǐ)要分开来说(shuō),是因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括(kuò)、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到人的(de)思想品(pǐn)质和性格特征上(shàng)来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到事(shì)情(qíng)的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使(shǐ)人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开(kāi)头以(yǐ)及(jí)文章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾(wěi)使人读过之(zhī)后(hòu)感到是(shì)多(duō)余的,或者(zhě)感到(dào)它与(yǔ)前(qián)面的部(bù)分(fēn)不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就(jiù)不是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导(dǎo)的土地(dì)改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年都(dōu)种南瓜(guā),年年(nián)都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人(rén)分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了(le)原委(wěi),就(jiù)“无(wú)心再(zài)去(qù)看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文(wén)章的前后内容一起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它(tā)的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是(shì)人们欢(huān)呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又(2197的立方根是多少，216的立方根是多少yòu)紧扣中(zhōng)心。