重(zhòng)修的是不是更好过？是重修于(yú)好，于(yú)在这里作介(jiè)词的(de)。关(guān)于重修的是不是更好过以及重修的是(shì)不是(shì)更好过(guò)，重(zhòng)修什(shén)么之好，重修和洽什么(me)意思(sī)，重修是怎(zěn)么(me)样，重修好过么等问题，农(nó中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机ng)商网(wǎng)将为你收(shōu)拾以下的日子(zi)常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上(shàng)课的。

中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机　　大学重修是和重(zhòng)生一同上课，期末需求跟重(zhòng)生一同考试(shì)。大学考试某一(yī)门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学(xué)年从头上(shàng)这门课，并(bìng)从(cóng)头(tóu)考试称为重修(xiū)。大多(duō)数高校都采纳这(zhè)样的战略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇;若(ruò)该同学在补考期(qī)间把不及格的科目(mù)补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修(xiū)的是不是更好(hǎo)过

　　是重修于(yú)好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语成语，指康复(fù)旧情，重归(guī)于(yú)好，康复以(yǐ)往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出(chū)自周克(kè)芹《许(xǔ)茂和他的女儿们(men)》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个最好的(de)重(zhòng)修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代(dài)通於。

　　现代的于多用(yòng)来(lái)介绍动(dòng)作的(de)时刻(kè)、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。<中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机/p>

　　于(yú)用在(zài)被(bèi)迫句中，引出自动者，用在形容(róng)词(cí)后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结业前的(de)最终一(yī)学(xué)期有5门重修课，最终成(chéng)功(gōng)准时(shí)结业(yè)。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交(jiāo)流承认：必(bì)定要(yào)让教师知道有你这号人在(zài)他那里重修(xiū)，如果有重修群，必(bì)定要加进去，然后和(hé)教师阐(chǎn)明自己为什么会重修，而且表明自己必(bì)定要经(jīng)过(guò)重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常(cháng)成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平(píng)常成(chéng)果(guǒ)不给的话就不(bù)去上课了吧，多花时(shí)刻在(zài)图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程，自学(xué)反而(ér)更简单经过(guò)（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大学生慕(mù)课(kè)，会对你的课(kè)程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致：他人没有重修课，到了大(dà)四(sì)根本就只有结(jié)业设计和选修课了，你注(zhù)定是要比他人多尽(jǐn)力一些的，这个时分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉(jué)得重修就低人(rén)一等，到(dào)了结业的时分，只需拿到结业(yè)证的(de)都是好(hǎo)孩(hái)子！

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