全(quán)因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片是全因素(sù)速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素(sù)也可(kě)以理(lǐ)解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是速(sù)写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意(yì)思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结(jié)构素描来讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出的(de)还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调(diào)全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成(chéng)局部相互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的(de)构造(zào)已经(jīng)很突出了(le)，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评(p导管是什么意思 男生导管导多了会不孕不育吗íng)呢？

　　一幅画(h导管是什么意思 男生导管导多了会不孕不育吗uà)的整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部(bù)组成(chéng)的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练(liàn)就(jiù)一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就(jiù)失(shī)去(qù)了它的(de)本(běn)质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系(xì)到(dào)一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部(bù)与整体的关(guān)系就(jiù)显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要(yào)靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过(guò)程(chéng)中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为：模(mó)特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画(huà)面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老师也(yě)不知(zhī)模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素(sù)描(miáo)作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客(kè)观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特别注(zhù)意(yì)老师讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整(zhěng)时，最(zuì)容易(yì)出现画面灰(huī)、效(xiào)果对(duì)比(bǐ)不强烈(liè)和画面(miàn)锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的(de)对(duì)比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)导管是什么意思 男生导管导多了会不孕不育吗灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰(huī)的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对(duì)象的(de)前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客(kè)观(guān)秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但(dàn)局部和(hé)局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互(hù)不统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必(bì)然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的(de)协调性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描

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