全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因(yīn)素(sù)速写(xiě)的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写(xiě)实的(de)意思，但是速写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那(nà)种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比如文(wén)艺(yì)复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调(diào)全因素素描就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系(xì)一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体效果的把(bǎ)握下一(yī)味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美(měi)感不能(néng)更好的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经很突出(chū)了(le)，而其他地方做的(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是(shì)培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画(huà)的成(chéng)败，那么局(jú)部与局部、局部(bù)与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独(dú)具个性的(de)差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特(tè)儿(ér)像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也(yě)当年非典为什么神秘结束了不(bù)知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优(yōu)劣(liè)的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能(néng)检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成感知能(néng)力(lì)的退化(huà)，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性当年非典为什么神秘结束了。

　　具(jù)体到素(sù)描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次(cì)当年非典为什么神秘结束了缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的(de)面部(bù)大(dà)部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都是(shì)亮和(hé)灰(huī)的色调(diào)；如果处(chù)理(lǐ)不(bù)当，很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用(yòng)，尽(jǐn)量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿(ér)的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色(sè)调占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少(shǎo)中间色(sè)调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况，每(měi)个局(jú)部都画得(dé)很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定(dìng)光源的照射下(xià)，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静(jìng)物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意(yì)义和(hé)目的。

　　素(sù)描是(shì)绘(huì)画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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