文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格(gé)的。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什(shén)么以及文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什(shén)么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾(wěi)有(yǒu)啥作用(yòng)等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达(dá)的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和(hé)人物进(jìn)行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作(zuò)用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励(lì)号(hào)召人人们。

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三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反(fǎn)映(y首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式ìng)客观事(shì)物的(de),客观事物(wù)是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化(huà)的客观(guān)事物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文(wén)为例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读(dú)别人文章时(shí),觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　 在(zài)我首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式(wǒ)们学(xué)习过的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种多(duō)样的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去(qù)说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的时候有必(bì)要对全(quán)文(wén)进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人(rén)在文章结(jié)尾时恰到(dào)好(hǎo)处(chù)地(dì)通过某种(zhǒng)途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文(wén)章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文章时充分表达了自己的(de)感(gǎn)情(qíng),同(tóng)时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛开(kāi)前(qián)面(miàn)的内(nèi)容为结尾而(ér)标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非常难(nán)看(kàn)的。

　　 我们(men)来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作(zuò)品,记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔(yú)民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂(sòng)了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反(fǎn)映了(le)渔(yú)夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心意思已经得到了(le)充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　 一篇文章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因(yīn)为为(wèi)了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般(bān)写事的(de)文(wén)章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情(qíng)的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的开头以及(jí)文章的中(zhōng)间(jiān)部分(fēn),是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密(mì)不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过(guò)之后感到(dào)是多余(yú)的(de),或(huò)者感到(dào)它与前面(miàn)的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是(shì)好的(de)结(jié)尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习(xí):

　　 田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共产党(dǎng)领导的(de)土地(dì)改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去(qù)看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天(tiān)不(bù)去(qù),也无事,她(tā)就打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获(huò)的(de)一天见秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的(de)前后内容一起构成了(le)一(yī)篇(piān)结构(gòu)紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一的(de)艺(yì)术(shù)整(zhěng)体,使作(zuò)者所(suǒ)要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇(piān)内容和(hé)结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者(zhě)把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过(guò)长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段(duàn)只有(yǒu)24个字(zì),说了两(liǎng)层(céng)意思:一(yī)层是决(jué)口合(hé)龙了,另一(yī)层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时(shí)又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们(men)再来(lái)看小学语(yǔ)文教材《鸟的天(tiān)堂》的(de)结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔下面(miàn)的(de)乡(xiāng)村划去的时候,我还回头去看(kàn)那被抛在(zài)后(hòu)面(miàn)的茂盛的榕树(shù)。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的(de)确是鸟的(de)天堂啊!

　　 结(jié)尾的这(zhè)一段共四句话(huà),写了自己的(de)行(xíng)踪及离开时的留恋之情,说明了(le)第一次没有看(kàn)见鸟(niǎo)的自身原因,表达了对“鸟的天堂(táng)”的赞(zàn)美之情。

　　语言简明(míng)扼要(yào),特别是(shì)结句,紧(jǐn)扣中(zhōng)心,回(huí)应全文(wén),充实(shí)有力。

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