大(dà)学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规(guī)范是(shì)什(shén)么(me)是(shì)学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的(de)学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质(zhì)和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分(fēn)制，现在(zài)学(xué)分制变革(gé)已(yǐ)在国(guó)内(nèi)高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有(yǒu)按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学(xué)期(qī)间的学习(xí)常识(shí)的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大(dà)学中，学(xué)分也变(biàn)成(chéng)了点评学生优(yōu)异(yì)程度(dù)的一个(gè)重要(yào)规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模我花开后百花杀我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的(de)某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结业规范的(de)一(yī)种教育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标和教育方案中各门(mén)课程及(jí)教育(yù)环(huán)节(jié)的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设(shè)置必(bì)修(xiū)课和选修课，规则各类(lèi)课(kè)程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业(yè)的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学分制(zhì)基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年(nián)和(hé)结业总成果(guǒ)质(zhì)量的(de)教育(yù)管理准则,，其核算(suàn)公式(shì)为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学(xué)分制的基础上发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)对某些要点课(kè)程的学习(xí)质(zhì)量(liàng)，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确(què)认不同的权重系数(shù)，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别(bié)学(xué)生(shēng)学习(xí)成(chéng)果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修(xiū)满教育方案规则的最低学(xué)格(gé)外，还应(yīng)修满课(kè)外附加学分才干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学生参(cān)与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活(huó)动的(de)状况来(lái)鉴定。

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