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小说中反复的作用和表达(dá)效(xiào)果，反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果答(dá)题格(gé)式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作(zuò)者强烈情(qíng)感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反(fǎn)复就是根据表(biǎo)达需要，有(yǒu)意(yì)让(ràng)句子或词语重(zhòng)复出现的修辞(cí)方(fāng)法(fǎ)，反复就是为(wèi)了强(qiáng)调(diào)某种(zhǒng)意(yì)思，突出某种情感，特意重复使用(yòng)某些(xiē)词语(yǔ)、句子或者(zhě)段落(luò)等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情或(huò)某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例(lì)句：沉默(mò)呵(hē)，沉默呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发，就在(zài)沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁(lǔ)迅(xùn)先生(shēng)在这里多(duō)次使用“沉默”一(yī)词，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句(jù)子(zi)反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安排的需要，要连续(xù)两次(cì)以上(shàng)使用(yòng)同(tóng)一个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原(yuán)来是这(zhè)样的！月亮原(yuán)来(lái)是(shì)这样的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走着，就像(xiàng)第一(yī)次(cì)认(rèn)出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这样(yàng)的”，表明了香(xiāng)雪(xuě)此时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福(fú)》中，不(bù)惜(xī)笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的(de)”开头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简析：通过(guò)反复(fù)的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时也(yě)反映鲁镇上(shàng)的(de)人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇(fù)女的封建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承(chéng)上(shàng)启下，层次清晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡为生(shēng)动，化深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人(rén)，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于(yú)对(duì)话,交流(liú)情感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le).……，表(biǎo)达五的大写是什么了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙事(shì)透辟，条(tiáo)分(fēn)缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式(shì):强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联(lián)想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本(běn)质，给(gěi)人(rén)以(yǐ)启示。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增强(qiáng)语(yǔ)势，表(biǎo)达(dá)了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加(jiā)强语气等(děng);

　　设问:自五的大写是什么问(wèn)自答，引起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强(qiáng)语气(qì)等;

　　对比:使所表现的事物特征(zhēng)或所阐述(shù)的道理(lǐ)观点更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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