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孙权(quán)劝学中的古今异义,劝(quàn)学(xué)中的古今异义词整理
《劝学》中(zhōng)的古今(jīn)异(yì)义有:1、博学(xué)
古(gǔ)义:广博地学习(xí),广泛地学习。
今(jīn)义(yì):知识、学识的(de)渊博(bó)。
2、参
古(gǔ)义(yì):检(jiǎn)验。
今义:加入。
3、假
古义:凭借,借助(zhù)。
今义:与“真”相(xiāng)对。
4、金
古义:金属制的刀剑。
今义:金子,黄金。
5、爪牙
古义:爪子和牙齿(chǐ)。
今(jīn)义:坏(huài)人(rén)的党羽、帮(bāng)凶。
6、用心
古(gǔ)义:因为用心。
今义:读书用(yòng)功或对某(mǒu)事肯动脑筋。
7、绳
古义:墨线。
今义:绳子,绳索。
8、跪
古义:腿脚。
今义:跪下。
9、疾
古义:疾劲,强,大(dà),这(zhè)里指声音宏(hóng)大(dà)。
今义:疾病(bìng)。
10、致(zhì)
古义:达到(dào)。
今义:赠送(sòng),给(gěi)予。
11、寄托
古义:这里指藏身(shēn)(非蛇(shé)鳝之穴无(wú)可(kě)寄(jì)托者)。
今义:大致指心灵、精神(shén)的某种依靠。
荀(xún)子《劝(quàn)学》原文节选:
君子曰:学不可以(yǐ)已。
青(qīng),取之于(yú)蓝而青(qīng)于蓝;
冰(bīng),水为(wèi)之而寒于水。
木直中绳,鞣(左(zuǒ)应为(wèi)“车”,原字已废除)以为轮,其曲中规。
虽(suī)有槁暴,不(bù)复挺者(zhě),鞣使之然也。
故木受绳则直,金就(jiù)砺则利,君子(zi)博(bó)学而(ér)日参省乎己,则知(zhī)明而行无过矣。
译文(wén):
君子说:学习是不可(kě)以停止(zhǐ)的。
靛青(qīng)是从(cóng)蓝(lán)草(cǎo)里提取(qǔ)的,可是比蓝(lán)草的颜色更(gèng)深(shēn);
冰是水凝结而(ér)成(chéng)的,却比水还(hái)要寒冷。
一块木材直得合乎墨(mò)线,假如用火烤使它弯(wān)曲做(zuò)成车(chē)轮,它的(de)狐度就可(kě)以符合圆规(guī)的标准(zhǔn)。
即(jí)使(shǐ)又被风吹日晒而干枯了,木材也不会再挺直,是(shì)因为经(jīng)过加(jiā)工使它(tā)成为这(zhè)样的。
所以木材用墨线量过再经辅(fǔ)具加工就能取直,刀(dāo)剑在磨(mó)刀(dāo)石(shí)上磨(mó)过就能变得锋利(lì),君子(zi)广(guǎng)博地学习并且每天检验反省(shěng)自己,那么他(tā)就会智慧明达而且行为没(méi)有过失了。
选(xuǎn)段赏析:
开篇(piān)“君(jūn)子曰:学(xué)不(bù)可以已。
”这不但是《劝学》篇的第一句,也(yě)是整个《葡子》著作的第一句。
荀子认为(wèi)人的本性是“恶(è)”的,必须用礼义来矫(jiǎo)正,所(suǒ)以(yǐ)他特(tè)别重视学习(xí)。
“性恶论”是荀子社(shè)会(hu侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗ì)政治思想的(de)出(chū)发(fā)点(diǎn),他在著作中首先提出(chū)学习(xí)不可(kě)以停止,就(jiù)是(shì)想抓住关嚏,解(jiě)决根本问题。
因为(wèi)他十分重视这个问(wèn)题,所以他(tā)把自己(jǐ)的(de)见(jiàn)解,通过(guò)“君子(zi)”之口提出来,以示郑重(zhòng)。
开头就提出了中心论点,语(yǔ)言简劲,命意深广,因而很自然地引出了下文(wén)的滔滔阐述。
以“青,取之于(yú)蓝,而青于蓝;
冰,水为之,而(ér)寒(hán)于水”,来(lái)比喻任何(hé)人通(tōng)过发(fā)愤学(xué)习,都能进步(bù),今日之我(wǒ)可以胜过昨日之(zhī)我,学(xué)生(shēng)也可以超过老师。
这(zhè)两个比(bǐ)喻,使学习的(de)人(rén)受到(dào)很大的启发和鼓舞。
不过,要能“青于(yú)蓝”“寒于水”,决不是“今(jīn)日学,明日辍”所能办到(dào)的,必须不断(duàn)地学,也就是说:“学不(bù)可(kě)以已”。
所以(yǐ),这两(liǎng)个比喻深刻有力地说明(míng)了中心论(lùn)点(diǎn),催人奋进。
这篇(piān)文章各段的条理(lǐ)十分清楚,基(jī)本(běn)上是每段阐述一个具(jù)体问题(tí),而且总(zǒng)在文草的开(kāi)头、结尾部分作(zuò)出明确的交代。
在(zài)文草中,作者有时又(yòu)采用对比(bǐ)的方法,将(jiāng)两(liǎng)种相反的情况组织在一起(qǐ),形成鲜(xiān)明对照(zhào),以(yǐ)增强(qiáng)文(wén)字的说服力。
例如(rú),在(zài)强调学习必须持(chí)之以(yǐ)恒、用心专一时,他不但用了(le)一(yī)些(xiē)并列的(de)比喻,也(yě)用了(le)好些(xiē)相反相(xiāng)成的比喻,他列举(jǔ)了“骐骥一跃,不能(néng)十步(bù)”和“驽马十驾(jià),功在(zài)不舍(shě)”;
“锲而舍之,朽木不(bù)折”和(hé)“锲(qiè)而不舍,金石(shí)可镂”;
以(yǐ)及“无爪牙之利,筋骨之强(qiáng)”的蚯(qiū)蚓,竟能在(zài)地下来去自如,而“六跪而二螯(áo)”的螃(páng)蟹(xiè),却连一个容(róng)身的小洞(dòng)也掘不(bù)好(hǎo)。
这就表明,“积”与“不积”所产(chǎn)生的效果(guǒ)是截然(rán)相反的。
在荀子哲学(xué)思(sī)想中,“积(jī)”字是一个重要观(guān)点。
创作背(bèi)景:
战国(guó)时期,奴隶制(zhì)度进一步崩渍,封建制度逐步形成(chéng),历史经历着划时代的变革(gé)。
许多思(sī)想家(jiā)侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗从(cóng)不同的立场(chǎng)和角度(dù)出发,对当时(shí)的社(shè)会变革(gé)发表各(gè)自(zì)的主张,并逐渐形成墨家、儒家、道家和(hé)法家等不同的派(pài)别,历(lì)史上称之为(wèi)“诸子百家”。
诸子百家纷(fēn)纷著书立说,宣传自己的主(zhǔ)张,批评别人,出(chū)现了“百家争鸣”的局面(miàn)。
葡(pú)千是战国后期(qī)懦(nuò)家的(de)代(dài)表人物。
他认为自然界的存在不(bù)以人的意(yì)志(zhì)为转移,但(dàn)人们可以用主观努力(lì)去认识它,顺应它(tā),运用它。
为了揭示后天学(xué)习的重要意义,他创作了《劝学(xué)》一文(wén)。
作者简介(jiè):
荀子(约公(gōng)元前(qián)313年一(yī)公元(yuán)前238年),名(míng)况,字卿,华夏族(汉族),战国末期赵国人。
著名思想(xiǎng)家(jiā)、文学家、政治家,时(shí)人尊称“荀(xún)卿(qīng)”。
西汉时因避汉宣帝(dì)刘询(xún)讳,因“荀”与“孙”二字古(gǔ)音(yīn)相通(tōng),故(gù)又称孙(sūn)卿(qīng)。
曾三(sān)次出任齐国(guó)稷下(xià)学宫的祭酒,后为楚兰陵(位于今山东兰陵县(xiàn))令。
荀子对(duì)橘家思想有所(suǒ)发展(zhǎn),提倡性恶(è)论(lùn),其学说(shuō)常被(bèi)后(hòu)人拿来跟(gēn)孟(mèng)子的“性善说(shuō)”比较(jiào),荀子对重新整理(lǐ)懦家典籍也(yě)有(yǒu)相当显著的贡献。
孙权劝学古今异(yì)义词有哪些?
《孙(sūn)权劝学(xué)》古今异义词:
辞(cí)
古义:推脱。
今义:美好的词语。
治
古(gǔ)义:研(yán)究。
今义:治理。
更
古义:重新。
今义(yì):更加。
但
古义:只。
今义:转折(zhé)连(lián)接词,但是。
孤
古义(yì):古时(shí)候王侯的自称(chēng),我(wǒ)。
今义:独自,孤独毕(bì)搏。
就
古(gǔ)义:从事。
今义:就。
《孙权劝学》通假(jiǎ)字:
孤(gū)岂欲(yù)卿治经为博士邪:通(tōng)耶,表反(fǎn)问语气,相当于(yú)“吗”。
卿今当涂掌事(shì):涂,通途。
《孙权劝学》一词(cí)多义:
当
但(dàn)当涉猎(助动(dòng)词,应当)
当涂掌事(动词:数(shù)冲正)
见
见往(wǎng)事耳(了解)
大兄何见事之晚乎手(shǒu)毕祥(xiáng)(认清)
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了