全因(yīn)素速(sù)写是什么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的(de)意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明(míng)暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构(gòu)素(sù)描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白(bái)调子(zi)，却(què)是从结(jié)构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因(yīn)素素(sù)描就是(shì)强(qiáng)调画的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美(měi雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗)感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部相互之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更好的(de)体现出(chū)来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意(yì)境”和如何(hé)观(guān)察(chá)事(shì)物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画(huà)的(de)成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就显得十(shí)分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法，比(bǐ)较色调(diào)的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才是客(kè)观(guān)对(duì)象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作(zuò)品(pǐn)优(yōu)劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却(què)能检验一个学生对(duì)事(shì)物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力(lì)。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对(duì)象感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那么(me)他(tā)就(jiù)有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的表现就(jiù)是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意(yì)老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后画面(miàn)调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统一的(de)对比和变化规(guī)律,画面的层次雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗就(jiù)不(bù)清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系(xì)，三大(dà)基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处(chù)在(zài)亮(liàng)部(bù)里，于(yú)是(shì)，画面上基本都是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其(qí)面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局(jú)部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固(gù)定光源(yuán)的(de)照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生(shēng)了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的(de)色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的(de)协(xié)调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的(de)秩序(xù)，这也是(shì)素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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