幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些(xiē)小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的(de)趣事为(wèi)主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经(jīng)验和被他们(men)关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根(gēn)据本(běn)班(bān)幼(yòu)儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生(shēng)动活(huó)泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所(suǒ)以(yǐ)晨(chén)谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和近日生活(huó)的共(gòng)同点出(chū)发，切入点要小而有趣，这样(yàng)才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定(dìng)的(de)经验(yàn)基础，才使幼儿交谈(tán)起来(lái)有(yǒu)话想(xiǎng)说，有(yǒu)话(huà)要说。

　　“我的好朋(péng)友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国(guó)庆”等(děng)这(zhè)些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行(xíng)为习(xí)惯为目的的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑的(de)好处(chù)，让孩子们(men)养(yǎng)成饭前便后(hòu)勤洗手的(de)习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发(fā)现小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了，大(dà)部(bù)分的(de)孩(hái)子(zi)进食(shí)量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不主动独立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们自(zì)己(jǐ)独(dú)立(lì)进餐，不(bù)要大(dà)人喂，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周(zhōu)的时间(jiān)孩子(zi)们早上(shàng)回(huí)园(yuán)的情绪稳定多(duō)了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天(tiān)性，游(yóu)戏是孩子的(de)最(zuì)爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语，知识问(wèn)答类的题(tí)目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的(de)思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁默默无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出(chū)谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么喜欢看(kàn)这个动画片呢(ne)？

　　2、出示(shì)动画比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁片人物(wù)图片，引导幼(yòu)儿就这些动(dòng)画片人物和他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动(dòng)画(huà)片(piàn)里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交(jiāo)流。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋(péng)友(yǒu)说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小组内倾听幼儿的(de)谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢(gǎn)交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友上前(qián)分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的(de)动画片人物有哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们(men)学(xué)习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供(gōng)新的谈(tán)话(huà)经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片，下面，老师也(yě)和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物(wù)很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟(wù)空，因为他正义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优点都是值得我们(men)学(xué)习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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