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最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌，最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌的歌词怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课程是医学基础课基(jī)础课(kè)的(de)两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要(yào)最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌，最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌的歌词重点攻克对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程以及怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这(zhè)门(mén)课(kè)程，怎样(yàng)学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道(dào)现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个(gè)专业(yè)都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选择护(hù)理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别(bié)的(de)热爱这个行业(yè)，另外(wài)就是你必(bì)须要是一(yī)个特别有爱(ài)心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨的(de)作风和良好的生活(huó)习(xí)惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须(xū)要付(fù)出全部的(de)精力，这样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的(de)物质(zhì)能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程(chéng)都是(shì)不(bù)可见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极(jí)其复杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头提(tí)出(chū)来组成一句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨(ān)酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又(yòu)难记的(de)名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门(mén)课程(chéng)也是(shì)让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字都是外文翻译(yì)的(de)，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容(róng)易(yì)背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是(shì)指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种药物(wù)都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果不(bù)符合(hé)用药目(mù)的，就(jiù)成了(le)对用药(yào)者(zhě)不利的不(bù)良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们(men)会(huì)学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等等有(yǒu)趣(qù)且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到(dào)很(hěn)多养生的(de)理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在(zài)临(lín)床传授(shòu)给(gěi)患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些(xiē)许不(bù)适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人(rén)接物(wù)，站立坐走的(de)姿(zī)势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等(děng)等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于(yú)课(kè)堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放在药(yào)车推杆(gān)两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌(mào)地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果(guǒ)不(bù)能解决，及(jí)时(shí)找领导处(chù)理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其(qí)实不(bù)是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧，首先留出(chū)一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会(huì)使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解(jiě)决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非(fēi)常的有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医(yī)学(xué)基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病历(lì)，以及(jí)患者住院期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立良好的(de)护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息(xī)传达(dá)的作用并没有我们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理(lǐ)的(de)时(shí)候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分(fēn)调(diào)动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘他(tā)的(de)潜(qián)力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生(shēng)活(huó)质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程(chéng)都会有每周一次(cì)临(lín)床见习的机会(huì)，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的(de)工作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的(de)临床(chuáng)表现，对(duì)特别(bié)典型(xíng)或(huò)者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍手术(shù)及(jí)外(wài)伤患者的(de)护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的(de)护理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个(gè)部分，像一般手术(shù)病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员不(bù)能根据(jù)其他患者的经验(yàn)来(lái)判断另一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及(jí)表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较(jiào)关心(xīn)的(de)问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的(de)原则就(jiù)是，非消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他不(bù)适(shì)可以(yǐ)开始进食(shí)；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者(zhě)的术后运(yùn)动是(shì)鼓(gǔ)励早期下(xià)床(chuáng)活动的(de)，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度(dù)循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半的(de)护理实(shí)习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护(hù)理实习是在(zài)各(gè)个科室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一(yī)个个(gè)生命(mìng)，因此你的(de)任何(hé)一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不能承(chéng)担(dān)，而且会(huì)给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规(guī)范做事，比(bǐ)如输液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查(chá)，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个(gè)高(gāo)危环(huán)境，要(yào)比普通(tōng)人(rén)接触的(de)高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要(yào)懂得保护(hù)自(zì)己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的(de)各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己的身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自(zì)己(jǐ)多上(shàng)心，多学(xué)多看多做多问，而且还(hái)要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不(bù)熟悉的(de)病症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那还是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能够派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立(lì)自主，很(hěn)多人都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量(liàng)的时(shí)间金钱来做(zuò)美容护(hù)理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待(dài)遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着(zhe)决(jué)定(dìng)性的(de)作用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开(kāi)好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的(de)学生，一(yī)定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业(yè)的知(zhī)识(shí)，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学(xué)团(tuán)队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实习的话，要好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运(yùn)用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随(suí)着(zhe)护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才(cái)符合“为人民服务(wù)”的(de)精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神(shén)和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要有集(jí)体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的(de)学(xué)校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个(gè)专业(yè)？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己(jǐ)也(yě)可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加(jiā)实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医学心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理学导论、护(hù)理学(xué)基(jī)础、内(nèi)科(kē)护(hù)理(lǐ)学(xué)、外科护理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防医(yī)学(xué)、精神护理学、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼(lǐ)仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教(jiào)学环节：包括临床综合实习(xí)、社(shè)区(qū)实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前(最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌，最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌的歌词qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各(gè)成员国卫生(shēng)人才资源统计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护(hù)士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比例远远达不(bù)到卫(wèi)生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市(shì)场对护理(lǐ)人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益(yì)突出地(dì)摆(bǎi)在各(gè)国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本(běn)及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国(guó)。