说明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例子：举出(chū)实际(jì)事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三(sān)年(nián)级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的(de)代表性，二要注意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)无法企及是什么意思，不可企及是什么意思象的(de)特点。

　　例(lì)句：云(yún)能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具(jù)体的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地(dì)说明了(le)……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不(bù)知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加(jiā)文(wén)章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明(míng)方法能(néng)够(gòu)简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特征，既增(zēng)强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别(bié)相同或(huò)不同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来无法企及是什么意思，不可企及是什么意思说明(míng)事物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反映事实(shí)情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分(fēn)类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突(tū)出(chū)事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还(hái)有(yǒu)联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语言、科学的(de)术(shù)语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特(tè)征(zhēng)作规定性(xìng)的(de)说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个(gè)特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能(néng)够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个(gè)创(chuàng)造(zào)性的(de)设计，不但(dàn)节约(yuē)了(le)石料，减轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂的事(shì)物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表达(dá)的(de)缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更(gèng)直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会(huì)出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来(lái)可能要出现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××无法企及是什么意思，不可企及是什么意思特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的(de)语(yǔ)言对说明的对(duì)象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更(gèng)概括地(dì)揭示事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地说明(míng)了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明事(shì)物的特(tè)征,增(zēng)强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在(zài)文(wén)章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的(de)解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有(yǒu)以下(xià)几种形(xíng)式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的(de)事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神(shén)话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用）。

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