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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也(yě)可(kě)以理(lǐ)解成(chéng)写实的(de)意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来(lái)表现的(de)，更突出(chū)的(de)还有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的(de)时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能在整体观(guān)念(niàn)的指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握(wò)下一(yī)味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局(jú)部相互之间关系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出(chū)来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不真实的(de)；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和(hé)如(rú)何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画出(chū)来(lái)的(de)作(zuò)品，才是客观(guān)对象真(zhēn)实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们(men)也都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的(de)考(kǎo)网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不(bù)是衡量(liàng)一张素(sù)描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能(néng)检验(yàn)一(yī)个学生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画(huà)面效果(guǒ)和(hé)废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力(lì)的训练，那(nà)么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的(de)试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意(yì)老师讲到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点(diǎn)，都(dōu)要给你的(de)感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的(de)，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本(běn)色(sè)调都(dōu)不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿(ér)的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其(qí)面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调的(de)深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的(de)前(qián)提(tí)下(xià)，允许对局(jú)部的色(sè)调(diào)进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊客(kè)观秩序(xù)，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一(yī)个(gè)固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的(de)关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的(de)观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静(jìng)物(wù)，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和背景间的(de)协调性，这些存(cún)在(zài)的形(xíng)、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复(fù)杂的因(yīn)素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入画的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画(huà)的基础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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