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小说中反复的(de)作用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的(de)格式(shì)整(zhěng)齐有序，而(ér)又回环起伏(fú)，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛(fēn)，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征(zhēng)，使人如(rú)见(jiàn)其形，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的(de)概(gài)念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句(jù)子或(huò)词语重复出现的(de)修(xiū)辞方法，反复就是(shì)为了强(qiáng)调某种意思(sī)，突出某种情感，特意重复(fù)使用某些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或(huò)某(mǒu)种行为，连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里(lǐ)多次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时(shí)为了表(biǎo)达(dá)内容或(huò)结构(gòu)安排的(d贵州海拔高度是多少e)需要，要(yào)连续两次以上使用同(tóng)一个词组(zǔ)或(huò)句子。

　　例句(jù)：大山原(yuán)来是这样的！月亮(liàng)原来是(shì)这样(yàng)的！核(hé)桃(táo)树(shù)原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的！香雪走着，就像第(dì)一次认出(chū)养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连(lián)贵州海拔高度是多少续(xù)三(sān)次反复(fù)使用(yòng)“原(yuán)来是这样的”，表明(míng)了(le)香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型(xíng)在诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨，连(lián)续两次重复以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过(guò)反复的强调(diào)，一方面(miàn)表(biǎo)达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力(lì)地批判了(le)摧残中国劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反复(fù)的作(zuò)用答题格式

　　反复:突(tū)出思(sī)想,强调情感;承(chéng)上启下，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答题(tí)格式(shì):生(shēng)动形象地写(xiě)出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了.……，表(biǎo)达了(le)……情感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内容(róng)集敏升中，增强(qiáng)气势(shì);叙事透辟，条分缕(lǚ)析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强调了+对(duì)象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强了语势(shì)，加(jiā)强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造气(qì)氛，揭示本质，给人以(y贵州海拔高度是多少ǐ)启(qǐ)示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语(yǔ)势，表达了(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强(qiáng)语气(qì)等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事(shì)物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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