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　　二类字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些(xiē)字(zì)要求会读(dú)，会注音。我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的>

　　语(yǔ)文是(shì)基础教育课程体系(xì)中的一门(mén)重(zhòng)点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化(huà)。

　　语文能(néng)力是学习其(qí)他学科和科学(xué)的基础(chǔ)，也是一(yī)门重要(yào)的人文(wén)社会科学，是人(rén)们相互交流思想等的工(gōng)具。

一(yī)类(lèi)字和二类字是什么意思？

　　一类字和二(èr)类(lèi)字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本中的(de)编排(pái)是：课文后边(biān)的虚宫格(gé)中的(de)字,统(tǒng)计在语文书后(hòu)的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学(xué)生(shēng)掌握(wò)，但可作为分层教(jiào)学时A层学生(shēng)的学习内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边横线(xiàn)间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语(yǔ)文书后(hòu)的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字(zì)的学习方(fāng)法：

　　一、一(yī)类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个(gè)字的结构，正(zhèng)确的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能写出注音……其(qí)实就(jiù)是(shì)学(xué)习(xí)这些(xiē)生(shēng)字的(de)字音、字形和(hé)字义。

　　老(lǎo)师和家(jiā)长可(kě)以在孩子们(men)掌握之(zhī)后，进行(xíng)听写或(huò)看拼音写(xiě)词语(yǔ)等考查(chá)，以便掌握孩(hái)子的(de)生字学习(xí)情况。

　　对于写错(cuò)的(de)字，学生要认真的分(fēn)析字形，书写正确。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固

　　在学(xué)习课文时(shí)，读课文、读(dú)句子的(de)过拦氏(shì)空程(chéng)中认识(shí)这些生字，那(nà)就了解了这(zhè)些生(shēng)字在怎样的语境中(zhōng)使(shǐ)用，而不是单(dān)独的拿(ná)出一个字(zì)让孩子去记，这样效果是非常(cháng)低下的，而核游(yóu)且还是容易(yì)错，就(jiù)是很多(duō)学生会写这(zhè)个字之后，在(zài)考试中又不会了的主要(yào)的(de)原(yuán)因。

　　建议把(bǎ)二类(lèi)字拿出来写在纸上，这个字上我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的面的注(zhù)音，则(zé)需要孩子们独立(lì)完成(chéng)。

　　如果这(zhè)些生字(zì)的(de)注音全部正确，孩子(zi)对这些字应该是(shì)认识(shí)，这只是(shì)初步(bù)的学习，在认识的基础上要理解这些(xiē)字也需(xū)要练习(xí)。

　　除此之外，还要关(guān)注(zhù)会(huì)认字中(zhōng)带颜色的(de)会认(rèn)字，带颜色(sè)的会认字是多音字，我们不仅掌握这(zhè)个生字(zì)在本课的(de)读(dú)音，还要掌握(wò)它的(de)其(qí)他音。

　　在语文书书后面有认(rèn)字表，还有写字表，除了认字表、写(xiě)字(zì)表之(zhī)外，还有(yǒu)词语表，我(wǒ)们(men)可以好好利(lì)用起来。

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