说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性(xìng)，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)表达的意(yì)思(sī)更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具(jù)体地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范围列(liè)举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者(zhě)通过(guò)比较(jiào)得(dé)a的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数到具(jù)体而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物(wù)进行“横(héng)比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是(shì)这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不(bù)能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字(zì)的方法进(jìn)行说明(míng)，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的(de)准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别(bié)逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材料(liào)极(jí)其装(zhuāng)饰的(de)华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也(yě)显露了使用人不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出事物的(de)形状特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的(de)交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特(tè)征作(zuò)规定(dìng)性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排(pái)工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设计(jì)，不但节约了(le)石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时(shí)候(hòu)，还(hái)可以增(zēng)加桥(qiáo)洞(dòng)的(de)过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果(guǒ)它(tā)被(bèi)破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说(shuō)明该事(shì)物的(de)××特点,增强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确(què)地说明该事物(wù)的××特(tè)点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了(le)被说(shuō)明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用(yòng)简(jiǎn)明科(kē)学(xué)的语言对说明的对象（或(huò)科(kē)学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学(xué)、早陵(líng)做更本质(zhì)、更(gèng)概(gài)括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说(shuō)明(míng)了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说(shuō)明事物的(de)特征,增强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在(zài)文(wén)章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有a的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数(yǒu)以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对象的作用）。

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