大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是(shì)什(shén)么是学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则的。

　　关(guān)于大学(xué)的(de)学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么以及大学(xué)的学分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分是干什么的，大学学分的规(guī)范(fàn)是(shì)什么，大学(xué)学(xué)分是(shì)干啥的，大学里学(xué)分是什么等问题，小编将为你收拾(shí)以下常识：

大学的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在(zài)国内高校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是(shì)用于核算(suàn)学生学习量(liàng)的一(yī)种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门(mén)课程及实(shí)践环节的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教育方案(àn) 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学生在(zài)大(dà)学可惜天空不作美的意思，天空不作美的意思下一句期间的(de)学习常识的(de)广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的东西(xī)也就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也变成了(le)点(diǎn)评(píng)学生优异程度的(de)一(yī)个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和(hé)学(xué)分衡量学生学习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于(yú)美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学(xué)年约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的特性可惜天空不作美的意思，天空不作美的意思下一句，又具(jù)有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范(fàn)的(de)一(yī)种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和(hé)教育方(fāng)案(àn)中各(gè)门课程及教育环(huán)节的学时(shí)量，确(què)认(rèn)每门(mén)课程的(de)学(xué)分，设置必(bì)修(xiū)课和选修(xiū)课，规则各(gè)类课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的(de)学习成果的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也(yě)是在学(xué)分(fēn)制的(de)基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质量，以区别学(xué)生专业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据(jù)课程类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不(bù)同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区(qū)别(bié)学生学(xué)习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要(yào)求学生(shēng)修满(mǎn)教育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附加学分可依据学(xué)生参与学(xué)科比(bǐ)赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活(huó)动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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