在我们(men)的生(shēng)活中，有(yǒu)很大一部分父(fù)母在面对孩子的暴(bào)躁(zào)时，会选择依从孩子，宠爱孩子，他(tā)们认(rèn)为这样就可以平息孩子(zi)的吵闹。

　　 在答应孩子(zi)要求的时候，的(de)确可以(yǐ)暂时让他们(men)停止哭闹，但这(zhè)种(zhǒng)方法(fǎ)治(zhì)标不(bù)治本。

　　 如果孩(hái)子(zi)下(xià)次依旧发脾气呢(ne)，家(jiā)长还是如此吗？如果(guǒ)孩子要的(de)东(dōng)西越来越贵(guì)，孩(hái)子的(de)要求越来越过分，那父母们都要一(yī)一(yī)同意吗？父母不可以使用暴力，同时(shí)也不能过于软弱。

　　 父母要用温柔的语(yǔ)气表达自(zì)己强硬的立场：爸(bà)爸妈妈尊重你的选择，不会对你(nǐ)的生活(huó)指手画脚，但是你也要有基(jī)本(běn)的底(dǐ)线，你必须要(yào)做(zuò)的事(shì)情，一定要(yào)完成好。

　　 03、不要和孩子冷战

　　 很多(duō)时候父母旦脊(jí)的冷漠并没有起到(dào)能(néng)让(ràng)孩(hái)子冷静的(de)效果(guǒ)，反而(ér)会让孩(hái)子感受到他们的“冷暴力”。

　　 很多父母(mǔ)会觉得，孩子在叛逆(nì)的(de)时候听不进去别(bié)人(rén)讲的话(huà)，所以自己最好不要(yào)多说，以免让孩子更加生气。

　　 还有一些年轻(qīng)的(de)父母会在心里产生这(zhè)样的想(xiǎng)法：你是我的孩子，你有什么资格(gé)生气？那我也不和你讲话(huà)，看我(wǒ)们谁(shuí)需要谁。

　　 叛逆期的孩(hái)子，就如同一只刺猬一(yī)般，他们会用自己尖锐(ruì)的刺保护自己。

　　但这(zhè)时候(hòu)的父母如果害(hài)怕(pà)麻烦而选择和孩(hái)子冷战，绝(jué)对不是解决问题的最(zuì)好方法。

　　 乔西·西(xī)普曾经说过：你的孩子，比(bǐ)看上去(qù)更需要你(nǐ)。

　　 即将进入(rù)青春期(qī)的孩子(zi)，他(tā)们会有很多迷(mí)茫和困惑，这(zhè)个时候的(de)他(tā)们其(qí)实(shí)是非(fēi)常(cháng)需要父母的帮助的，而父母过来人的经(jīng)验可以帮助孩子在这条路上走得更加(jiā)平坦，更加通顺。

　　 不同的孩子(zi)，有不同的性格，父(fù)母(mǔ)在教(jiào)育孩子的时候一(yī)定要选择适(shì)合自己孩子的方式(shì)进行教育。

　　 面(miàn)对孩子无缘无故的怒(nù)火，父母也可以(yǐ)和孩子进行理智的沟通，找出孩子愤怒的(de)原因，帮(bāng)助孩子一(yī)起(qǐ)解决这些问题(tí)。

　　 其实解决问题的(de)最(zuì)好的办法，就是(shì)站在孩子的角(jiǎo)度去考虑孩子的(de)问题，父母努力尝试着去明白孩子想要(yào)的是什么，也多多为孩子换位思考。

　　 当父母站(zhàn)在孩(hái)子(zi)的角度为孩子考虑时，就(jiù)会(huì)发现很(hěn)多问题(tí)其实都(dōu)很(hěn)好解决。

　　 孩子会(huì)在(ze的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数ài)人(rén)生(shēng)中经历很(hěn)多(duō)的风风(fēng)雨雨(yǔ)，而父母就是(shì)孩(hái)子最(zuì)好(hǎo)的(de)老师(shī)，在(zài)孩子尚(shàng)未长大(dà)成人之(zhī)前，父母(mǔ)则需要不辞劳(láo)苦地锻(duàn)炼(liàn)孩(hái)子，早早为孩(hái)子的将来(lái)做好充足的准备。

　　 父母同时也要明白青(qīng)春(chūn)期的孩子需要的(de)不是(shì)暴力(lì)和管教，而是父母的关爱和帮助，只有更(gèng)多地了解孩子，才能更好地帮(bāng)助他们走出叛逆期。

敢对父母大(dà)吼大叫的子女怎么处理2

　　 保(bǎo)持冷(lěng)静

　　 似乎(hū)无(wú)法做到对吗(ma)？当自(zì)己的孩子表现无(wú)礼时要做(zuò)到保持冷静确(què)实(shí)不(bù)容易(yì)。

　　如果我们不(bù)尊(zūn)重他们就会发出错误的信(xìn)号。

　　我们需要照顾好自己，给孩子做个榜样，例如深(shēn)呼吸，数(shù)到20或(huò)者反复对自己说，“这不是什么(me)紧急的事情。

　　”

　　 解码行为

　　 从孩子的角(jiǎo)度看(kàn)事情。

　　你是否给了(le)孩子一个措(cuò)手不及(jí)？你让他们(men)做的事是否不方便？他们感到无能为力(lì)吗？他们的回应反应了(le)内心的感觉。

　　很不幸，这(zhè)个时候他们还(hái)无法(fǎ)用更(gèng)恰当的语言来表达。

　　 有同理心

　　 富有同理心地回(huí)应(yīng)他们，以此来帮助(zhù)孩子理解自己的情绪，比如“我们现在就要走了(le)，感(gǎn)觉不(bù)公平对吗“ 或者”我知道你(nǐ)玩(wán)儿得很高(gāo)兴，现在要走了感觉(jué)很难接受(shòu)！“ 你不必同意孩子的情绪(xù)，这样(yàng)做意味着你在尝试理(lǐ)解他们(men)所经(jīng)历的。

　　 检查时间

　　 有些孩子受低血糖(táng)、饥(jī)饿或者口渴的影(yǐng)响(xiǎng)而有情绪。

　　还有些孩子对环境的刺激敏(mǐn)感(gǎn)或者睡眠不足。

　　孩子很(hěn)久没吃(chī)东(dōng)西了吗？喝(hē)水了吗？能从喧闹的(de)环境中(zhōng)离(lí)开一会儿吗？用(yòng)一(yī)种不带威胁(xié)的方式跟他们说，“我要去(qù)吃块(kuài)儿饼干，你(nǐ)要吗？”

　　 慢下(xià)来

　　 被(bèi)载有愤怒、挫败的言(yán)语和情绪的“逃跑列车(chē)”牵制很容易。

　　不要跳上车，不要回应孩子对(duì)你(nǐ)说的每一句指责或者抱怨(yuàn)，而(ér)是尝试去(qù)踩刹车，“哇奥！好多信息啊。

　　我想好好听(tīng)，可是你说得(dé)太快了。

　　让我(wǒ)们(men)平静下来，这(zhè)样我(wǒ)就可(kě)以明白你(nǐ)想说什么了(le)。

　　”

　　 随它吧

　　 有时候不做任何(hé)回(huí)应是最佳选择(zé)，特别是如果你知(zhī)道孩子是饿了(le)或者累(lèi)了(le)，是用“生存模(mó)式”的大脑(nǎo)在跟你(nǐ)说话时-或者如果你无法控制自己不用讽刺、愤(fèn)怒或者不尊的方式来回应时。

　　你不用一直视而不见(jiàn)。

　　等(děng)大家都平(píng)静下来，你再跟孩(hái)子谈谈发生的事情(qíng)以(yǐ)及下次如(rú)何用(yòng)不同的方式来处理(lǐ)。

　　 亲(qīn)子联结

　　 如果你的孩(hái)子行(xíng)为无(wú)礼，那(nà)么你最(zuì)不想做(zuò)的事就是抱(bào)抱他(tā)/她。

　　但是，对(duì)很多孩子来说，连结恰恰是(shì)他们所需要的！如果你能越过孩(hái)子的行为，忽视所有“逃(táo)跑列车(chē)”的信息，就能看到孩子(zi)受了伤，需要你(nǐ)的(de)支持(chí)。

　　有时(shí)一个拥抱胜(shèng)过任何言语上的回(huí)应(yīng)。

　　 教导稍后(hòu)进行

　　 等待或者延迟做(zuò)出反应(yīng)并不意味着你就是消极(jí)家长或者你姑息不尊(zūn)行为。

　　这意味着你在等(děng)待直到你的(de)大(dà)脑、孩子的大(dà)脑(nǎo)能够接收信息并且继续思考，而不是以无礼、愤怒或者不尊的方式来处(chù)理。

　　 当你(nǐ)准备好了， 可以谈(tán)话(huà)的时候(hòu)，可以这样说，“之前玩耍时间(jiān)结束的时候你好像很(hěn)难过(guò)。

　　我们可以想想有没有(yǒu)其他方式来告诉(sù)我你(nǐ)的感觉吗？”

　　 你也可以(yǐ)提到之前孩(hái)子说过的话(huà)，“我听到你说关于午饭时零食的.事(shì)。

　　你(nǐ)想现在说说吗？” 你(nǐ)也有感情(qíng)！表(biǎo)达出这些感(gǎn)情是可以的，让你的孩子(zi)知道他(tā)们(men)的言语是(shì)如何(hé)影响你的(de)。

　　要小(xiǎo)心(xīn)不要(yào)以此来指责孩子(zi)，重(zhòng)点放在你的感觉上。

　　“当(dāng)你说我是最小气的妈妈时，我很伤心(xīn)。

　　“

　　 如果你(nǐ)在冲突当口失去了(le)冷静，说(shuō)了愤怒的话(huà)，承(chéng)认这一点(diǎn)没关(guān)系。

　　你并不完美，让孩子看到你也(yě)在努力(lì)让自己冷静下来挺好的。

　　 教导就在此时进行(xíng)。

　　平静的大脑(nǎo)才可以学习信息，处理并练习新的(de)技能。

　　你的孩子可以学习下次如(rú)何管(guǎn)理主要的感觉情绪(xù)并有礼(lǐ)貌地回应(yīng)

敢(gǎn)对父母大吼大叫(jiào)的子女怎么处(chù)理(lǐ)3

　　 孩子对父(fù)母大喊(hǎn)大叫是不礼貌，也是没有教(jiào)养的。

　　但其实孩子会对人大吼大叫，有很大一部分(fēn)责(zé)任在于父(fù)母。

　　 小明今年五岁，已经上幼(yòu)儿园一(yī)年了，但是(shì)今年小明(míng)的幼儿(ér)园生活(huó)特别不(bù)开心(xīn)，老(lǎo)师(shī)发现班上的(de)小朋友都不愿意跟(gēn)小明说话(huà)，做游戏也不愿意和小明(míng)一组，老师发现了(le)这(zhè)样的(de)现象，就(jiù)叫(jiào)来了班里最懂(dǒng)事(shì)的孩子询问(wèn)，小(xiǎo)朋友表示之(zhī)所以不愿(yuàn)意(yì)和小明一起玩是(shì)因(yīn)为小(xiǎo)明经常对着小朋友们大(dà)喊大叫。

　　 老(lǎo)师一听立(lì)刻明白了是怎么(me)一回(huí)事儿(ér)，于是叫来了(le)小明的(de)妈妈，小明的妈妈表示自己平时的确(què)非常的喜欢对孩子大吼大(dà)叫，以为觉得孩(hái)子一点都不害(hài)怕，自己也就觉(jué)得没什么了(le)，没想(xiǎng)到孩(hái)子会学自(zì)己。

　　 针(zhēn)对这(zhè)个问题，有(yǒu)的青少年回答说(shuō)：“如果你从小(xiǎo)被父母吼到大(dà)，每次接父(fù)母电(diàn)话心里就会恐(kǒng)惧，他(tā)们(men)永远给(gěi)你带来负能量，如果你经(jīng)历过这些，也许你就不(bù)会这么觉得了。

　　只有以其人之道(dào)还治其人(rén)之(zhī)身，他们才(cái)能感受到被吼(hǒu)的滋味，才知道(dào)父母是孩子的第一任老师。

　　”

　　 所以说，孩子如果(guǒ)喜欢大(dà)吼大叫，那(nà)一定是(shì)父母言传身(shēn)教，从一个孩(hái)子的行为就能(néng)见识到这个家庭的教育(yù)如(rú)何。

　　从小就在父(fù)母的大吼(hǒu)大叫(jiào)下(xià)成长的孩子，会变(biàn)得很胆(dǎn)小，做什么事情都害怕会被父(fù)母责(zé)骂，从而畏首畏尾的。

　　最后(hòu)就什(shén)么都(dōu)不敢去做(zuò)，连跟其他的小朋友一起玩也不(bù)敢，渐渐得变得越来越(yuè)内向，只想自己躲在(zài)角落的一边玩自己的玩具(jù)。

　　在长大后，不敢去尝试各种(zhǒng)事情，害怕会失败，很没(méi)有自信。

　　 长在提(tí)高(gāo)嗓门之(zhī)前应该三思(sī)而后行，没有(yǒu)完美的孩子，他们都顶嘴，忽视(shì)家务(wù)，和兄弟姐妹吵架，孩子的行为超过正常，这意味着即(jí)使(shǐ)是最有耐心的父母也会大吼(hǒu)大(dà)叫。

　　但是，父母必须注意对孩子说的话(huà)。

　　有些父母认为：用言(yán)语说话可(kě)能不会造成伤害(hài)，因为我们没有打孩子(zi)，所(suǒ)以不会(huì)造(zào)成伤害。

　　但是(shì)，心(xīn)理伤害远远比身体伤(shāng)害更(gèng)严重(zhòng)。

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