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韬光养晦避其锋芒什么意思,避其锋芒下一句怎么说

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三(sān)字经中(zhōng)苟不(bù)教(jiào)性(xìng)乃迁是什么意思,苟不教(jiào)性乃迁的下一句(jù)

  这句话的意(yì)思为(wèi):如果从(cóng)小不(bù)好好教育,善(shàn)良的(de)本性就会变坏。

  出自(zì)《三字(zì)经》,《三字经》是我国(guó)的传统启蒙(méng)教材,今天小编就来和大(dà)家聊一聊《三字(zì)经》。

《三字经》简介

  《三(sān)字(zì)经》,是中国的传(chuán)统启蒙(méng)教材。

  在中国(guó)古代经(jīng)典(diǎn)当中(zhōng),《三字经(jīng)》是最浅(qiǎn)显易(yì)懂(dǒng)的读(dú)本之一。

  《三字经》取材典范,包(bāo)括中国传统文(wén)化(huà)的文学、历史(shǐ)、哲学(xué)、天(tiān)文地理(lǐ)、人伦(lún)义理、忠孝节义等等,而核心(xīn)思想(xiǎng)又包(bāo)括(kuò)了“仁,义,诚,敬(jìng),孝。

  ”背诵《三字经(jīng)》的同(tóng)时,就了解了常识、传统国(guó)学及历史故事,以及故事(shì)内(nèi)涵中的做人做事(shì)道理。

  《三字经》是我(wǒ)国不可(kě)多得的宝贵遗产,有不同版本,全文(wén)字数从(cóng)1120字至1722字不等。

  《三字经(jīng)》与《百家姓》、《千字(zì)文》都是我国优秀(xiù)的蒙学读物,并(bìng)称为(wèi)"三、百、千"。

《三(sān)字(zì)经》节(jié)选(xuǎn)

  人之初,性本善(shàn)。

  性(xìng)相(xiāng)近,习相远。

  苟不教,性乃(nǎi)迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择(zé)邻处(chù)。

  子(zi)不学,断(duàn)机(jī)杼(zhù)。

  窦燕山,有义(yì)方。

  教五子,名(míng)俱(jù)扬。

  养(yǎng)不教,父之过(guò)。

  教不(bù)严,师之惰。

  子不学(xué),非所宜。

  幼(yòu)不(bù)学,老何为(wèi)。

  玉不琢,不成器(qì)。

  人不学,不知(zhī)义(yì)。

  为人子,方少时。

  亲师友,习(xí)礼仪。

  香九龄(líng),能温席。

  孝于亲(qīn),所当执。

学习《三字经》意(yì)义(yì)

  1、《三(sān)字经(jīng)》是我中华悠悠五千年灿烂的经典传(chuán)统文化之一(yī),它是中华儿女智慧(huì)的结晶,它(tā)承载着一个民族的历史与精(jīng)神,体现了独特的教育思想和文化魅(mèi)力。

  这是中(zhōng)国几千年(nián)来形(xíng)成的独特(tè)的民(mín)族文(wén)化,在世界上也(yě)是举足轻重,并受(韬光养晦避其锋芒什么意思,避其锋芒下一句怎么说shòu)到全世界的广(guǎng)泛关注。

  2、《三字经》读起来朗朗上口,简明扼要,是以中国历(lì)史为素材,植根(gēn)于传统(tǒng)文化,强调教育以“德”为先,学贵在恒和(hé)环(huán)境对学(xué)习的影响,讲述(shù)教育与学习重(zhòng)要(yào)性(xìng)的教育论著。

  同时也是我国代古一部传(chuán)统(tǒng)的儿童启(qǐ)蒙识(shí)字教育(yù)课本。

  3、在现在(zài)这个(gè)复杂多变的社会环(huán)境(jìng)下,德育教育也成为(wèi)现(xiàn)行教育(yù)改革所面临的一个(gè)重要课题。

  现在很多学校也把传承(chéng)中华民(mín)族(zú)经典传统文(wén)化作为新时期(qī)德育教育发(fā)展的重(zhòng)要途径。

  传统文(wén)化(huà)的核心就(jiù)是(shì)“德育”,《三字(zì)经(jīng)》中(zhōng)说:“首孝悌,次见闻”,可(kě)见在传统的教育中,是把德育(yù)放(fàng)在首位的,一个(gè)人(rén)首先得要有(yǒu)“孝悌”,即德”。

  4、中华民族悠(yōu)久的传统文(wén)化(huà)是中华先(xiān)贤们几千年来智慧(huì)的结晶,它使我中华(huá)民族历经(jīng)几千(qiān)年生生不息,屹立不倒(dào)。

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