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高考小说标题的作用的(de)答题(tí)模式，小(xiǎo)说标题的作用的答题模式和例题

　　小说标题的(de)作用(yòng)：情节上(shàng)，点明中心事件或关(guān)键人、物(wù)，成为全文的线索(suǒ)；

　　人(rén)物上，突出人物形象或品质；

　　主(zhǔ)题(tí)上，揭示(暗示)主旨；

　　表达上，比(bǐkind用法固定搭配，kind用法总结)喻象征的(de)运用(yòng)，形象而又有生动，吸引读者(zhě)的(de)阅读(dú)兴趣。

　　文章情节(jié)即围绕这一(yī)线索展(zhǎn)开(kāi)，使文(wén)章结构(gòu)完整严谨。

　　文(wén)章的(de)写(xiě)作(zuò)线索大致可分为(wèi)六(liù)大类：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的(de)主要有两类：物、情(qíng)。

　　奠定(dìng)感情基调、寄托作者情感。

　　物：以某物为线索(suǒ)。

　　情(qíng)：以谁对谁的什么之(zhī)情为线(xiàn)索。

　　判定标准：标题中(zhōng)出现具体事物、或具体(tǐ)情感，就答(dá)这一点。

　　1、点明了(le)本kind用法固定搭配，kind用法总结文的写作线索。

　　2、指出线索是什么：以什么为线索。

　　3、指出线索带来的结构作用：贯穿全文(wén)，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整。

小说(shuō)标题的作用的答题模(mó)式是(shì)什(shén)么?

　　小说(shuō)标题(tí)作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式：

　　（1）先看(kàn)标题的表层(céng)义：（词语的含义，概括(kuò)内容，点明对象）。

　　kind用法固定搭配，kind用法总结（2）再思考深(shēn)层含义：（引申义、比喻义、象征义）；人物与人物的关系（表明(míng)人(rén)物性格、表(biǎo)明作者的情感与态度(dù)）；主旨与主旨的关(guān)系（点明、揭示）。

　　标题的作用的(de)答题格式：

　　1、分析禅卜(bo)旁标题(tí)字(zì)词(cí)。

　　就是从理解文(wén)章标(biāo)题关键词的本义，字面义入手，联系(xì)文章内容(róng)，得出标题的深层(céng)含义(yì)或(huò)作(zuò)用。

　　2、分析标题修辞。

　　也(yě)就(jiù)是从理(lǐ)解文章(zhāng)标题的修辞(cí)手法入手，联(lián)系文章的人物形象及隐(yǐn)含的情感来理解(jiě)标(biāo)题的含义或(huò)作(zuò)用。

　　3、看内容主旨(zhǐ)。

　　从文章的写作内(nèi)容，作(zuò)者(zhě)感情，主题思(sī)想入手，分析(xī)标题揭示的(de)思想内容(róng)。

　　标题的常见作用：

　　1、概(gài)括(kuò)文章的(de)主要内容。

　　2、作(zuò)为文章线索（文章情节围(wéi)绕这一线索展开）。

　　3、作(zuò)者感情的出发点。

　　4、具(jù)有象征意义。

　　5、语(yǔ)带(dài)双关弊枯。

　　6、是全文的“文(wén)眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引读(dú)者兴趣。

　　表明写作对(duì)象(xiàng)；关联主要情节(jié)；贯(guàn)穿全文线索(suǒ)；透露情感主旨。

　　此外还有作(zuò)用：寓意含(hán)蓄，引人深思；制贺橡造(zào)悬(xuán)念，激发读(dú)者的阅读(dú)兴趣。

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