工科与(yǔ)理科(kē)是什(shén)么意思，工(gōng)主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补科、理科(kē)是理科和工科的区(qū)别总的来说，理学研究的是科学，工学研究的是技术；理学注重理论研究，工学注(zhù)重实际应用；理学培养的目标是科学家，工学的(de)培养目标(biāo)是(shì)工程师(shī)的。

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工科与理(lǐ)科是(shì)什么意(yì)思，工科、理科

　　总的来说，理学研(yán)究的是科(kē)学，工学(xué)研究的是技术；

　　理学(xué)注重理论(lùn)研(yán)究，工学注(zhù)重实际(jì)应用；

　　理(lǐ)学培养的目标(biāo)是科学家(jiā)，工(gōng)学的培养目(mù)标是工程(chéng)师。<主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补/p>

　　典型的(de)理学(xué)专业如(rú)数(shù)学(xué)、物理学(xué)、声学、化学等；

　　典(diǎn)型的工科专业如环境(jìng)科学与(yǔ)工程、电子信息工(gōng)程(chéng)、化学工(gōng)程、土木(mù)工程、轻(qīng)化工程等。

　　工科（工程(chéng)学）是指如(rú)材料科学、计(jì)算机、信息、电子(zi)、机械、电气、建筑、水利(lì)、汽车(chē)、仪器等研(yán)究应(yīng)用技(jì)术(shù)和工艺(yì)的学(xué)问(wèn)。

　　工(gōng)程学或工学即“应(yīng)用科学和技(jì)术的(de)原理，来解决问题”。

　　工(gōng)程(chéng)师通过想象，判断和推理，将科学(xué)、技术(shù)、数(shù)学(xué)和实践经验(yàn)应用(yòng)到(dào)设计、制造、对象或程序的操(cāo)作中。

　　在学校中，将(jiāng)自(zì)然科(kē)学原理应(yīng)用至工业(yè)、农业各个生产部门所形成的诸多工程学科也称(chēng)为工科或工(gōng)学。

　　工科(kē)是应(yīng)用数学(xué)、物理学、化(huà)学等基础科学的(de)原理，结合(hé)生产(chǎn)实践所积(jī)累(lèi)的技术经(jīng)验而发展起来的学科。

　　代表性的学科有土建类、水利类、材料类、电工(gōng)类(lèi)、电(diàn)子信息类(lèi)、热能核能类、仪(yí)器仪表类、化(huà)工(gōng)制药类等等。

　　工科的培养目标是在相应(yīng)的工程领域从事(shì)规划、勘(kān)探(tàn)、设(shè)计、施工、原材料的选择(zé)研究和管理等方面(miàn)工作的高级工(gōng)程技(jì)术人才。

　　主要(yào)是要培养实(shí)际应(yīng)用能力(lì)的工作人员。

　　以上所述主(zhǔ)要指传统工科(kē)，此外还有(yǒu)新型工(gōng)科。

　　新型工科是(shì)指为适应高(gāo)技(jì)术发展(zhǎn)的(de)需要而在(zài)有(yǒu)关理科基础上发(fā)展起来的学科。

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