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函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来(lái)优美(měi)而(ér)富(fù)有含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗(shī)句中的意境和(hé)本(běn)书(shū)要表达(dá)的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体(tǐ)文(wén)章和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人(rén)趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的(de)作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是(shì)千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文(wén)章(zhāng)形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地(dì)分成记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能(néng)用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读别人(rén)文(wén)章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色(sè),非常喜欢(huān),也(yě)想学一(yī)学,这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还要注意(yì),你写一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根(gēn)据文章内(nèi)容的(de)发展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方法是多(duō)种多样的(de),有的是事(shì)情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候有(yǒu)必要(yào)对(duì)全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写(xiě)上几(jǐ)句(jù)概(gài)括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)点(diǎn)明;也(yě)有的(de)人爱(ài)在(zài)文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句(jù)耐人(rén)寻味的(de)话,既(jì)能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情(qíng),同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结(jié)尾处,回应前(qián)文,和文章的(de)标题或者(zhě)文(wén)章的开(kāi)头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发(fā)展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后(hòu)收(shōu)养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌(gē)颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什(shén)么要(yào)这(zhè)样做,但是她(tā)觉(jué)得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的(de)中心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时再(zài)对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是(shì)函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因为为(wèi)了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的(de)思想品(pǐn)质和性格特征上来(lái);一般写事(shì)的文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落实到(dào)事情的意义和作用上来。<函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀/p>

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章(zhāng)结(jié)束(shù)看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的开头以及(jí)文章的(de)中间部分,是密(mì)切相联(lián)系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之(zhī)后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破(pò)坏了文章的完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国(guó)农(nóng)村发生了翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜(guā),年年(nián)都要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾“就(jiù)是当读(dú)者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也(yě)要求(qiú)写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。