说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明方法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

　　关于说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)以及说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，小学说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用，语(yǔ)文说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用，所有(yǒu)说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一(yī)要注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确(què)，读(dú)者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大的(de)范围列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没(méi)出过事，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物(wù)具(jù)体化，还可(kě)以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进(jìn)行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的(de)三公里是多少米，三公里是多少米异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依(yī)照(zhào)类别(bié)逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了(le)使用(yòng)人不同(tóng)的经济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)详细具体地说明(míng)了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念的本(běn)质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单(dān)用文(wén)字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示(shì)出将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设(shè)将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地(dì)说三公里是多少米，三公里是多少米明了事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说明了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门(mén)别类加(jiā)以说(shuō)明,使说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准确地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科(kē)学的语(yǔ)言对(duì)说明的对(duì)象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形(xíng)象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、三公里是多少米，三公里是多少米引用(yòng)法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说(shuō)明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以具体(tǐ)的(de)解释(shì)说(shuō)明(míng),使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说(shuō)明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 三公里是多少米，三公里是多少米