提(作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么tí)高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色(sè)彩的(de)方便记(jì)忆(yì)的材料的。

　　关于提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法以及(jí)提高幼儿记忆力方法的教(jiào)案，提高幼儿记忆力方法有哪(nǎ)些，提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方(fāng)法有(yǒu)哪几种(zhǒng)，提高(gāo)幼儿记忆力的方法，幼(yòu)儿园提高(gāo)记忆力(lì)的方法等(dě作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么ng)问题，小编将为你整理以下的(de)知识答案(àn)：

记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植入的，而且方(fāng)法(fǎ)还(hái)非常的简单(dān)，先跟大家(jiā)说一(yī)个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关(guān)的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的(de)阿米罗特(tè)X侵案，被(bèi)害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯(sī)最近(jìn)一段时间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵(qīn)害(hài)之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野(yě)外露营遭(zāo)到(dào)了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可(kě)以为(wèi)孩子提供他们感兴趣(qù)的玩(wán)具(jù)或游戏(xì)，同时可以制作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一起来(lái)进行这(zhè)些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼(yòu)儿提出具(jù)体(tǐ)、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能(néng)激发幼儿去(qù)进(jìn)行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以提(tí)出一两个问题让孩子从(cóng)听到故(gù)事(shì)中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等(děng)，这样就(jiù)会让(ràng)孩子(zi)有总意识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子(zi)完成任务(wù)时要给予及时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的(de)材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆(yì)是非常好的(de)方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官参(cān)加(jiā)记忆活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通(tōng)过(guò)眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记得(dé)又(yòu)快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的(de)复习，以(yǐ)增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步(bù)与郊(jiāo)游(yóu)活动和日常生活活动等。

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