碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗-惠安汇通石材有限公司

碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)了(le)，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是(shì)病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报(bào)名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未(wèi)来的(de)就业前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在(zài)护理专业已(yǐ)经被列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们国家(jiā)的护士还是(shì)比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年(nián)来(lái)，又出现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童护(hù)碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很(hěn)多(duō)医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备去选择护理专业，那(nà)么(me)你本身必须要(yào)特别的(de)热爱这个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有责任心，平时(shí)也是(shì)比较细(xì)心的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好(hǎo)的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业(yè)，我们(men)都必须(xū)要付出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个(gè)专业(yè)上面(miàn)才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官(guān)，要多(duō)记多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如(rú)细胞的物质能(néng)量代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是(shì)不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者(zhě)就一个(gè)现(xiàn)象(xiàng)存在(zài)好(hǎo)多种(zhǒng)流行的(de)解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍(shào)人(rén)体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住(zhù)每一步发生的(de)器官以及发生(shēng)的(de)条件，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得(dé)准(zhǔn)确而且(qiě)完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八(bā)种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容(róng)易记忆(yì)的话(huà)“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难记的名词整合(hé)到(dào)了一起，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药(yào)理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一(yī)门。

　　因为药物(wù)的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆(duī)积(jī)，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配(pèi)方等等，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床传授给患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时候，也可(kě)以实地操(cāo)作(zuò)一下(xià)，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇(yù)到(dào)难(nán)缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及(jí)时找领导处(chù)理(lǐ)，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实(shí)不是(shì)推卸责任，而是(shì)一个(gè)技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的(de)行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的(de)出发，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期(qī)末考试也(yě)不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得(dé)的(de)让同学满意(yì)的(de)优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患(huàn)者住院(yuàn)期(qī)间可(kě)能(néng)会实施的各(gè)种护理操作(zuò)：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的(de)患者就(jiù)涉及(jí)到如(rú)何与患(huàn)者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的(de)作用并没(méi)有我(wǒ)们想象(xiàng)中(zhōng)那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调(diào)、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方(fāng)式(shì)，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会(huì)起到(dào)意想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的(de)护患(huàn)关系(xì)，这其(qí)中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为优(yōu)秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜(qián)力(lì)，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是(shì)让(ràng)患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这四门课(kè)程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床(chuáng)见(jiàn)习的(de)机会，大致内容是(shì)上午在病(bìng)房参观学习，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的(de)临(lín)床表现，对特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与(yǔ)病人(rén)交流(liú)，同时完成(chéng)一(yī)份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护(hù)理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一(yī)般手术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官的生(shēng)理功能，而(ér)且个体差异(yì)很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护(hù)理人员不能根据其他(tā)患(huàn)者的经验来(lái)判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患者主述(shù)的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评(píng)估患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下(xià)床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及(jí)耐(nài)受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运(yùn)动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实(shí)习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科室(shì)跟着护(hù)士老师从事(shì)护理工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟随着(zhe)医生老师(shī)从事医生工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先(xiān)要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象(xiàng)是病人(rén)，不(bù)是数据(jù)不是机(jī)器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何一(yī)个(gè)操(cāo)作都(dōu)要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作(zuò)规范做事(shì)，比如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境(jìng)，要比普通人接触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问(wèn)，而(ér)且(qiě)还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查(chá)书(shū)弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对(duì)知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学(xué)习(xí)怎(zěn)么护(hù)理，而不(bù)是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护(hù)理知识(shí)，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都(dōu)向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每(měi)天的(de)工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会从事这个行业的(de)话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于(yú)整个医(yī)疗团队(duì)起(qǐ)着决定(dìng)性的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个(gè)医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队(duì)已经如(rú)何发展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的(de)重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业的学(xué)生，一定(dìng)好的(de)自主学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要(yào)认(rèn)真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是最主(zhǔ)要(yào)的还是自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组(zǔ)织(zhī)有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好的(de)把握(wò)机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不(bù)好(hǎo)的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临(lín)床(chuáng)需要(yào)很好的专(zhuān)业技(jì)能，随着护(hù)理(lǐ)的(de)发展，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经(jīng)验最重要的四个(gè)方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心(xīn)情(qíng)，这才符(fú)合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业精神和(hé)为人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时候连续(xù)好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那(nà)么这(zhè)个时候一(yī)定要有集体主义(yì)精神，在(zài)集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的(de)护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为(wèi)认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学什么(me)

　　开设(shè)课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学(xué)导(dǎo)论(lùn)、护(hù)理(lǐ)学(xué)基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学环(huán)节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员国卫(wèi)生人(rén)才资源统计结(jié)果显示(shì)，许(xǔ)多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗)量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远(yuǎn)达(dá)不到卫(wèi)生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各国(guó)医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他(tā)国(guó)家将急需(xū)200万护(hù)理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。