大学的(de)学(xué)分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生(shēng)学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的(de)规(guī)范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在(zài)国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的(de)大学(xué)开端试行学分制，现(xiàn)在(zài)学分(fēn)制变(biàn)革已在国内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学(xué)学分是什(shén)么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生(shēng)学(xué)习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专业 教(jiào)育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期间(jiān)的学习(xí)常识的广度，学生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学到的(de)东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点评学生优异程度的(de)一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生(shēng)学习(xí)质(zhì)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了学(xué)年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自(zì)由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一(yī)种(zhǒng)把有必(bì)要获得(dé)的结业(yè)总学分作为结业规范(fàn)的(de)一(yī)种教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培(péi)养(yǎng)目标和教育方案中(zhōng)各门课(kè)程及教育环(huán)节的学时量，确(què)认每门课程的学(xué)分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的份额(é)，以(yǐ)及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学分制基础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学(xué)生每(měi)门课程的学习成果的(de)质量，以及(jí)学年和结(jié)业总成果(guǒ)质量的教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生对(duì)某(mǒu)些要点课程(chéng)的(de)学习(xí)质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的(de)教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求饱和什么意思网络用语，国内市场饱和什么意思学成果(guǒ)差异等(děng)别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习(xí)成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要求学(xué)生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结业的一(yī)种教(jiào)育(y饱和什么意思网络用语，国内市场饱和什么意思ù)管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科(kē)比赛(sài)与学术活动、思(sī)想品德(dé)与社(shè)会工作(zuò)、文体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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