提(tí)高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是可以被(bèi)植入的(de)，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生(shēng)在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢妈妈发现凯斯最(zuì)近一段(duàn)时(shí)间频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容(róng)易出现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅(jiù)为(wèi)了让凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯(sī)讲了(le)自(zì)己小时(shí)候去野外(wài)露营遭到了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我(wǒ)们孩(hái)子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明确(què)的(de)记(jì)忆(yì)任(rèn)务，并对孩子的成(chéng)果给予评(píng)价，这样可(kě)能激发幼儿去进行(xíng)有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一(yī)两(liǎng)个问题让(ràng)孩子从听到故(gù)事中找到答案(àn)，或(huò)外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物(wù)等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的(de)去(qù)观察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时(shí)要给予及时的(de)肯(kěn)定和赞扬，提(tí)高幼儿记(jì)忆(yì)的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆(yì)的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆(yì)水平和有意识(shí)记忆(yì)的能力，虽(suī)然孩子的记忆多(duō)是机(jī)械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使(shǐ)他们(men)记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意(yì)识记(jì)忆是非常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在记忆东西前(qián)，父母要(yào)帮助(zhù)孩子来理解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢指导幼儿运用(yòng)多种感官参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应(yīng)尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通(tōng)瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼(yòu)儿(ér)记(jì)得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)进行合(hé)理的(de)复习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时，应该在(zài)孩(hái)子情绪(xù)稳定时(shí)，采(cǎi)用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游活(huó)动(dòng)和日常生活(huó)活(huó)动(dòng)等。

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