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  工(gōng)科与理科是什么意思,工科、理科(kē)是理科和工科的区别(bié)总的来说(shuō),理学研究的是科学(xué),工学研究的是(shì)技术;理学(xué)注重理论研究,工学注重实际应用;理学培养的目标(biāo)是科(kē)学家,工学的培养(yǎng)目标(biāo)是(shì)工(gōng)程师的。

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工科与理(lǐ)科(kē)是什么意(yì)思,工科、理科

  理(lǐ)科和工科的区别(bié)

  总的来说,理学研究的是科(kē)学,工学(xué)研(yán)究的是技术;

  理学注重理论研(yán)究,工学注重实际应用;

  理学(xué)培养(yǎng)的(de)目标是科学家,工学(xué)的培养目标是工程(chéng)师(shī)。

  典型的(de)理学专业如数学(xué)、物(wù)理学(xué)、声学、化学等;

  典型的工科专业(yè)如环(huán)境(jìng)科学与工程、电子信息工程、化学工(gōng)程(chéng)、土(tǔ)木工程(chéng)、轻(qīng)化工程等。

扩(kuò)展(zhǎn)资料:

  工(gōng)科(kē)(工程(chéng)学)是(shì)指如(rú)材料科(kē)学、计算(suàn)机、信息(xī)、电(diàn)子(zi)、机械、电(diàn)气、建筑(zhù)、水(shuǐ)利(lì)、汽车、仪器等研究应用技术(shù)和工(gōng)艺的学问。

  工程学或工学即“应用科(kē)学(xué)和技术的原(yuán)理,来解决(jué)问题”。

  工程师通过想象(xiàng),判断和推理,将科学(xué)、技术、数学和实践(jiàn)经验应(yīng)用到(dào)设(shè)计、制造、对象或程序(xù)的操作中。

  在学校中,将自然(rán)科学原理应(yī绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流,绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多ng)用(yòng)至工业(yè)、农(nóng)业各(gè)个(gè)生产(chǎn)部门所形成的(de)诸多工程学科(kē)也称为工科(kē)或(huò)工学。

  工科是应用数学、物理学、化(huà)学等基(jī)础科学的原理,结合生(shēng)产实践(jiàn)所积(jī)累的(de)技术经验而发展起来的学科。

  代表性的学科有土(tǔ)建类、水利类、材料类、电工类(lèi)、电子信息类(lèi)、热能核能类、仪器仪表类、化工(gōng)制药类等(děng)等。

  工科(kē)的培养目标(biāo)是(shì)在相应的工程绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流,绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多领域从(cóng绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流,绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多)事规划、勘探、设(shè)计、施(shī)工、原材料的选择研(yán)究和管理(lǐ)等方(fāng)面(miàn)工作的高级工程技术人才。

  主要是要培(péi)养实(shí)际应用能(néng)力的工作人员。

  以上所述主要指传统工科,此(cǐ)外(wài)还有新型工科。

  新型工科(kē)是指(zhǐ)为适应高技术发(fā)展的需要而在有关(guān)理科基(jī)础上发展起(qǐ)来的(de)学(xué)科。

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