张(zhāng)雪峰是著名的考研导师，从(cóng)网络(luò)走红(hóng)后，他开始将自己的业务范(fàn)围(wéi)进一(yī)步扩大(dà)，进军高考志(zhì)愿(yuàn)的填报领域。

张(zhāng)雪峰从北(běi)京迁到了(le)苏州，成立了专门的公司，公司目(mù)标(biāo)是为广大考(kǎo)生指(zhǐ)明未来方(fāng)向。

在互联网的(de)浪潮下，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)有先发(fā)优势(shì)，毕竟他在各大互联网平台风起云(yún)涌之(zhī)前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰(fēng)借用(yòng)已经成名的优势以及出众(zhòng)的口才，迅速在各大平台积累了上千万粉丝。

他时常在网络(luò)上评论高等院校，发(fā)表大(dà)学(xué)专业的报考建议(yì)，多次(cì)引起争议(yì)。这次(cì)，他真的(de)闯(chuǎng)祸(huò)了，所说的(de)言(yán)论(lùn)被(bèi)“群殴”。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)在视频当中直(zhí)截了当的称，如果我(wǒ)是孩子的家(jiā)长，孩子非要报考新闻(wén)学，我一定把他打晕。

张雪(xuě)峰(fēng)进一(yī)步表示，闭着(zhe)眼睛(jīng)报(bào)一个专业都比新闻好。

张雪峰为何得此结(jié)论呢？他也并非是一时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰(fēng)称，现在(zài)人(rén)人是自媒(méi)体，学(xué)新闻传播的人中(zhōng)，八(bā)成(chéng)没有从事本专业(yè)。

张(zhāng)学峰此番言论后，引(yǐn)起(qǐ)传媒大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大(dà)学(xué)的(de)一位传(chuán)播学的教授(shòu)发文(wén)批评张雪峰的言论，认(rèn)为张(zhāng)雪峰(fēng)是在忽悠(yōu)孩子(zi)报志愿。他称张雪峰本人就是在享(xiǎng)受着传播(bō)的红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言(yán)论引发网(wǎng)络讨论(lùn)后，权威(wēi)部门教(jiào)育部重磅发(fā)声(shēng)，教育(yù)部表(biǎo)示，严肃查处收取志(zhì)愿填(tián)报高价咨询费问(wèn)题。

张雪(xuě)峰涉及高考志(zhì)愿(yuàn)填报领域。他的(de)咨询(xún)填报费用有的(de)上万元，有(yǒu)的高(gāo)达几万元。教育部的发声，无疑(yí)让(ràng)张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考志愿填报的专栏内容(róng)，目(mù)前已经下架。

中国教育报对张(zhāng)雪峰几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月(yuè)22日出版的评论文章，炮轰张(zhāng)雪峰的网红言论(lùn)。批(pī)评张雪峰只(zhǐ)顾就业，而(ér)忽视了(le)学生的个人(rén)兴趣，具有误导性。

各方对张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)此(cǐ)起(qǐ)彼伏的批评后，他(tā)也害怕了。张雪峰发文表示(shì)，突然(rán)有种感觉，我离被人(rén)搞(gǎo)不远了。

张(zhāng)雪(xuě)峰老师是(shì)聪明人，在风口浪尖(jiān)之下，他明显收敛了(le)个人高调的姿态。有些(xiē)话他(tā)只有以“我有一(yī)个朋友”的口吻向大(dà)家传递，不再(zài)敢直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教(jiào)给张雪峰更(gèng)多的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老(lǎo)师(shī)会不会面临业务匮乏问题，公司经(jīng)营能(néng)不能持续(xù)，都将是未知数(shù)。

从理论层(céng)面上看，张雪峰老师的言论(lùn)确(què)实存(cún)在一定(dìng)的偏见。从教育(yù)上看，我们(men)要(yào)从学生的兴趣(qù)出发，引导学生(shēng)追求心中理想，实现个人(rén)抱负。

现(xiàn)实(shí)是残酷(kù)的(de)。学(xué)生在大学(xué)学完专业知(zhī)识后(hòu)，面临的最主要的问题还是(shì)生存问题。张雪峰老师只是从生存角一句话气死嫉妒你的人，嫉妒心太重的人一般是怎样的人度给学生更(gèng)多(一句话气死嫉妒你的人，嫉妒心太重的人一般是怎样的人duō)的(de)参(cān)考和意见，他的(de)言论可(kě)能存在(zài)争议，但(dàn)确实(shí)给更多(duō)的家长(zhǎng)和学生打开了思路，这(zhè)不就是我们(men)所倡导的百家争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人站在(zài)一(yī)定高度上会说，要让学生按(àn)照自我的兴趣发展未来。如果一个老师仅仅以(yǐ)这样一(yī)句话去告(gào)诉(sù)学生(shēng)，而不结(jié)合学(xué)生的自身实际情况出(chū)发，那这种言论毫(háo)不负(fù)责。

作为一个(gè)学(xué)生，他的(de)认知很大程(chéng)度(dù)上停留在书(shū)本知识，他的思想层(céng)级和社(shè)会实(shí)际情况存在脱(tuō)节现(xiàn)象。

学生所认为的(de)兴趣，并不一定(dìng)是他(tā)真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该(gāi)帮(bāng)学(xué)生发掘所追求的真正兴趣(qù)，或(huò)者是对他未来真正有(yǒu)益的事情，以防(fáng)他后悔。

什么(me)叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做了这件事，发现了这件(jiàn)事存在困(kùn)难，但你内心仍然要(yào)去完(wán)成，要去做，这才(cái)是真正(zhèng)的兴趣。而不(bù)是从(cóng)来没有干(gàn)过一件事，但就是(shì)喜欢，内心想做，但当真正(zhèng)做(zuò)这(zhè)件事的(de)时候发(fā)现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导，真正对学生有意(yì)义的是：让学生区(qū)分自己所喜欢的(de)东西(xī)是来源于臆想，还是真(zhēn)实的兴(xīng)趣。

我想，这也是(shì)张雪(xuě)峰老师能够有一定支(zhī)持度的原(yuán)因吧，他在帮(bāng)更多(duō)的学生区分(fēn)梦境与现实(shí)。

梦是要做的，但现(xiàn)实绝对不可忽略，否则(zé)可能连觉都睡不安(ān)稳(wěn)。

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