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一个立一个羽念什么字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么是在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结(jié)的(de)答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).深化(huà)文(wén)章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么以及文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾(wěi)有(yǒu)什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用(yòng)等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本(běn)书要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的(de)作用(yòng),增强(qiáng)了(le)论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反(fǎn)一个立一个羽念什么字映(yìng)客观事(shì)物的,客(kè)观(guān)事(shì)物是千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的(de),反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可以大(dà)致(zhì)地(dì)分成记人的、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么(me)方式(shì),我(wǒ)们(men)认(rèn)为,要顺应文(wén)章内(nèi)容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意,你写(x一个立一个羽念什么字iě)一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章内容(róng)的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需要再去(qù)说(shuō)什么多(duō)余(yú)的(de)话;有的是文(wén)章快写完(wán)了(le),作者考虑到在结尾的(de)时候有必要(yào)对全文进行一(yī)下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过(guò)某种(zhǒng)途(tú)径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水到渠(qú)成,又给我们(men)留下想(xiǎng)像的(de)余地;有的人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了自(zì)己的感情,同时自(zì)己在写作过程中被(bèi)自(zì)己表达的(de)感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内(nèi)容为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起(qǐ)来(lái)才显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品,记叙(xù)的是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是她觉得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来(lái)啊(a)?……他(tā)会揍(zòu)我的(de)!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整(zhěng)体之(zhī)中的,之(zhī)所以(yǐ)要分(fēn)开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章(zhāng)一个立一个羽念什么字的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人(rén)读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党领导的土地改革(gé)使(shǐ)中国农村发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜(guā),因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后生病(bìng)没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园(yuán)中也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结构的完(wán)整都(dōu)起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就(jiù)是当读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页(yè)来(lái)重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短的(de)一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明(míng)使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。