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小说中反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和表达(dá)效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文的格(gé)式(shì)整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的(de)特(tè)征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是根(gēn)据表达需要(yào)，有意(yì)让句子或(huò)词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复(fù)就是(shì)为了强调(diào)某种意思，突出(chū)某(mǒu)种情感，特意重复使用某些词语(yǔ)、句(jù)子或者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某(mǒu)种感(gǎn)情或(huò)某种行为，连续(xù)两次以上使用同(tóng)一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉默中爆发，就(jiù)在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅先(xiān)生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一(yī)词，表达自己对(duì)政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒的期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容(róng)或(huò)结(jié)构安排(pái)的需要，要连(lián)续两次以上使用同(tóng)一个词(cí)组或句(jù)子。

　　例(lì)句：大山原来是这(zhè)样的！月亮(liàng)原来是这样(yàng)的！核桃树(shù)原来是这样(yàng)的！香雪走着，就像第(dì)一次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是这样的(de)”，表明了香雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在诗(shī)歌和小说中最(zuì)为(wèi)常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通(tōng)过反复的强调，一(yī)方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子后的(de)痛(tòng)苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠，有力地批(pī)判(pàn)了(le)摧残中(zhōng)国劳(láo)动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复(fù)的(de)作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式(shì)

　　反复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次(cì)强调，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实(shí)代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

　　其他修辞手(shǒu)见字如晤,展信舒颜，展信安的用法法及答题(tí)格(gé)式(shì):

　　比喻:化(huà)平淡(dàn)为生动，化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距(jù)离,亲切自(zì)然:便(biàn)于对(duì)话,交流情感(gǎn)。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　见字如晤,展信舒颜，展信安的用法排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了(le)语(yǔ)势(shì)，加(jiā)强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增强感染力，增强联想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人(rén)以启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强(qiáng)语气，增强语(yǔ)势，表达(dá)了(的(de)情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自(zì)答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思(sī)考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述(shù)的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出(chū)。

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