提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆(yì)是可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的(de)，而(ér)且(qiě)方法(fǎ)还(hái)非常的简单(dān)，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯(sī)最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子(zi)遭到侵害之后非(fēi)常容易(yì)出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发(fā)见之后就(jiù)让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己小时候(hòu)去野外露营遭到了(le)侵害的经历。

提(tí)高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记(jì)忆的材(cái)料(liào)。

　　可(kě)以为孩(hái)子提供他(tā)们(men)感兴趣(qù)的玩(wán)具(jù)或游戏，同时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼(yòu)儿(ér)提出具体(tǐ)、明确的(de)记忆(yì)任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记(jì)住(zhù)见过哪些(xiē)东(dōng)西(xī)，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会(huì)让孩(hái)子有总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地(dì)进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆(y八一勋章享受什么待遇，得了八一勋章享受什么待遇ì)的(de)材料，可以大大(dà)提高孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平和(hé)有意识记忆的(de)能力，虽(suī)然孩(hái)子的(de)记忆多是机(jī)械(xiè)记(jì)忆，但在理解(jiě)的基础上，他们(men)会(huì)记忆的更好，这样可以(yǐ)使(shǐ)他们记忆的(de)更(gèng)牢固，这对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以(yǐ)孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助(zhù)孩(hái)子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿(ér)运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参(cān)加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻八一勋章享受什么待遇，得了八一勋章享受什么待遇(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记(jì)得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合理的(de)复(fù)习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活(huó)活动等。

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