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2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)是医学基础课基(jī)础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程以(yǐ)及怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学基(jī)础300字等问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器(qì)官(guān)，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学(xué)习(xí)护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也(yě)是相(xiāng)当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被(bèi)列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的(de)很长一(yī)段(duàn)时间(jiān)，这个专业都(dōu)会(huì)被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的(de)，数量是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型(xíng)的护(hù)理职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业(yè)毕业的大学(xué)本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个(gè)特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平(píng)时也是比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活当中大(dà)家一定要培(péi)养(yǎng)出严(yán)谨的(de)作(zuò)风(fēng)和良(liáng)好的生(shēng)活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必(bì)须要付出(chū)全部的(de)精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的(de)循(xún)环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来(lái)依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是(shì)不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形(xíng)，或(huò)者(zhě)就一个现象存(cún)在好多(duō)种(zhǒng)流(liú)行的解释，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及(jí)发生(shēng)的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词(cí)头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suā2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米n)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不相关又难记(jì)的名(míng)词整合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外文翻译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治疗目(mù)的(de)，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药者不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我(wǒ)们(men)会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍(shào)经(jīng)典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪容(róng)仪(yí)表(biǎo)等等，课程不(bù)仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习(xí)或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需要上(shàng)身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处(chù)理，其(qí)实不是推(tuī)卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使得患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视(shì)自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问题的目的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大(dà)学期间难得的(de)让(ràng)同学满意(yì)的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论(lùn)联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待病人，如(rú)何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患者住院期间(jiān)可(kě)能会实施的各(gè)种护理操(cāo)作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作(zuò)用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包(bāo)括(kuò)肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非常(cháng)好(hǎo)的(de)关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良好(hǎo)的(de)护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不能自(zì)理(lǐ)的(de)时候(hòu)，确(què)实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助(zhù)，但(dàn)只要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能养(yǎng)成依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上午在病(bìng)房参观(guān)学习，看(kàn)看医生(shēng)护士的工作流程、病(bìng)房环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特(tè)别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病(bìng)人(rén)交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内(nèi)容也(yě)是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理(lǐ)学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三(sān)个部分，像一般手术病人(rén)术后通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护(hù)理人员(yuán)不能根据其(qí)他患(huàn)者的经验(yàn)来(lái)判断(duàn)另一个患者的(de)疼(téng)痛程度，而要根据患(huàn)者(zhě)主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情(qíng)况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后(hòu)视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度(dù)循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等(děng)等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边(biān)活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年半的(de)护理实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护理实习(xí)是在各(gè)个科室跟着护士老师从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医(yī)生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象(xiàng)是(shì)病人，不(bù)是数据不(bù)是(shì)机器(qì)，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题(tí)，大(dà)到(dào)你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普(pǔ)通人接(jiē)触的高致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的(de)老师都很繁忙(máng)，带的(de)学生又(yòu)多，不(bù)可能时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自(zì)己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看多做多(duō)问(wèn)，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相(xiāng)联(lián)系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常(cháng)有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎(zěn)么护理，而不(bù)是从事护理专业的(de)工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要做(zuò)好面对(duì)辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很多人(rén)都向(xiàng)往成(chéng)为都市(shì)“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费大量的(de)时间金钱来做美容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容(róng)护理工作(zuò)，每(měi)天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工(gōng)作(zuò)待遇(yù)却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个(gè)行业的(de)话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到(dào)人们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队起着决定性的作用(yòng)，它的(de)好坏就(jiù)可以看(kàn)出这个(gè)医院的医(yī)疗水平到(dào)底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的自主学习(xí)的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多看(kàn)一(yī)些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团队，但是最(zuì)主要的(de)还是(shì)自己的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技(jì)能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生(shēng)活上(shàng)护(hù)理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义精神(shén)，在集体利益和(hé)个人利益不(bù)冲突的(de)情(qíng)况下选择集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学习(xí)2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还是自(zì)己(jǐ)的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将理(lǐ)论知(zhī)识(shí)联系实(shí)际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理(lǐ)学(xué)、外科护理学(xué)、妇(fù)产科护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学(xué)、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环节：包括临床综合(hé)实习、社(shè)区实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生(shēng)人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗(liáo)市场对护理人(rén)员的(de)需求(qiú)激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日(rì)益突出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国家将急(jí)需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。