松果体可视(shì)化练(liàn)习？松果(guǒ)体可视化(huà)的意思是运用(yòng)必(bì)定的核(hé)算(suàn)将数据转换(huàn)成松果体的图画在屏幕上(shàng)显现出来的。关于(yú)松(sōng)果体(tǐ)可视(shì)化练习以及松果(guǒ)体可视(shì)化练习，松果体视(shì)觉，松(sōng)果体全(quán)视之眼，松(sōng)果体(tǐ)印象学(xué)，松果体(tǐ)是什(shén)么意思(sī)等问题(tí)，农(nóng)商网将为你收拾(shí)以(yǐ)下(xià)的日子常识(shí)：

松(sōng)果能够生吃吗

　　松果是能够生吃的(de)。

　　1.松(sōng)果(guǒ)能够生吃

　　松果是能够生(shēng)吃(chī)的，营(yíng)养(yǎng)成分在生(shēng)吃的情况下不会丢失(shī)。并且生吃松果能够更(gèng)好地体会到松(sōng)果的原汁原味，口感更(gèng)佳。

　　2.生松果(guǒ)含有寄生虫和细(xì)菌

　　可是也有人持(chí)对立定(dìng)见，他们认为(wèi)生松果含有寄(jì)生虫(chóng)和细菌，会对人体形成损(sǔn)害(hài)。并(bìng)且松果壳中含(hán)有松脂，有些人会对其过敏，导致过(guò)敏反应。

　　3.炒松果(guǒ)更(gèng)安全

　　关于忧(yōu)虑生(shēng)松果会对(duì)健(jiàn)康形成(chéng)损害的人，能(néng)够将松果炒熟(shú)后再食用(yòng)。这能够(gòu)有效地杀死松(sōng)果中的(de)寄生虫和细菌，并(bìng)削(xuē)减对松(sōng)脂的过(guò)敏反(fǎn)应。

　　4.主张适量食(shí)用

　　无论是生(shēng)松果仍是熟松果(guǒ)，都(dōu)不主张(zhāng)食(shí)用过多。由于松果(guǒ)中含(hán)有较高的脂肪和(hé)热量，长时(shí)刻食用过多可能会导致(zhì)体重(zhòng)增加和其(qí)他(tā)健(jiàn)康问题。

松果(guǒ)体可视化练习

　　松果体(tǐ)可视化的意(yì)思是运用(yòng)必(bì)定的(de)核算(suàn)将(jiāng)数(shù)据转(zhuǎn)换成松果体的(de)图画在屏幕(mù)上显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤(chì)色椭(tuǒ)圆(yuán)形(xíng)小(xiǎo)体，其发(fā)育在7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐(zuò)落间脑顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果体(tǐ)外表被以由软脑膜连续而来(lái)的结缔组(zǔ)织被膜(mó)，被膜随血管(guǎn)伸入本质内，将本质(zhì)分为许(xǔ)多不规则小(xiǎo)叶，小叶主(zhǔ)要由松果体(tǐ)细胞、神经(jīng)胶质细胞和(hé)神经(jīng)纤维等组成。

松(sōng)果体(tǐ)明(míng)晰的想(xiǎng)像(xiàng)力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提到(dào)，松果体就像显像管和(hé)投影机相同能够(gòu)投射咱(zán)们的梦想画面。

　　可(kě)是很少有(yǒu)人知道，国际上其实存在(zài) 两(liǎng)种不同的(de)梦想形式 ，一(yī)种(zhǒng)是明晰的(de)梦想形式，一种是含糊的(de)梦想形式。

　　明晰的(de) 想像力(lì) 只呈现在幼儿阶(jiē)段(duàn)，大概(gài)是(shì) 3～15岁 ，人群傍边，只(zhǐ)要少数(shù)人(rén)成年人还(hái)能坚持明晰的梦想才干。

　　所以，这种(zhǒng)梦想(xiǎng)的才干一向不怎么被人所(suǒ)了解(jiě)。

　　 所(suǒ)谓的明(míng)晰的 梦想才(cái)干 便是指在大脑(nǎo)内(nèi)部能够看见清楚的梦想(xiǎng)的(de)画面，闭上(shàng)眼睛或许打开(kāi)眼睛都能(néng)直观的(de)看到自己梦想的画面(miàn)，就像是(shì)“看电视(shì)相同”直(zhí)观而(ér)明晰安稳(wěn)的(de)画面，这种才干和人的精气神还和松果体的机(jī)能(néng)有(yǒu)很大的联系，人的精气神十分充分，就好像是电脑的(de)电(diàn)能满(mǎn)足，电(diàn)能满足的(de)情况下，电脑就能(néng)正常的作业， 假如(rú)人的精气神缺乏 ，咱们的(de)各台(tái)电脑就(jiù)会(huì)自己关(guān)机，咱们(men)这个(gè)时分就需求(qiú)睡(shuì)觉或许食物来(lái)弥(mí)补精(jīng)气(qì)神(shén)。

　　相反， 假如精气(qì)神满(mǎn)足充分 ，咱们的松(sōng)果(guǒ)体就会彻底被点亮(liàng)，就能(néng)够(gòu)清楚的看到自己梦想(xiǎng)的(de)画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的现(xiàn)象，其实是大脑的自我维护(hù)机制。

　　由于松(sōng)果(guǒ)体清楚的显现(xiàn)梦想的(de)画面(miàn)是需求耗费很多的能量的，所以，在16岁(suì)之后，咱们人(rén)领会主动封闭这种耗能太多(duō)的功(gōng)用(yòng)，运(yùn)用一向(xiàng)钙(gài)化物质(zhì)来包裹松果体，包(bāo)裹之后，咱们的梦想就无(wú)法直观看(kàn)到，只能是(shì)一种含糊的梦想。

　　可(kě)是，值得指出的是，即使(shǐ)是这种含糊的梦想，其(qí)实也需求松(sōng)果体才干(gàn)完结， 假(jiǎ)如(rú)没有(yǒu)松果体的(de)整合咱们是(shì)无法梦想(xiǎng)的。

　　那么 ，为什么咱(zán)们人领(lǐng)会(huì)呈现这种明晰的想像力机制呢？其实(shí)这个是咱们人体十分才智(zhì)的当地(dì)，咱(zán)们人类呈现在这个险峻(jùn)的(de)国(guó)际，没有尖利的牙齿(chǐ)和爪子，咱(zán)们人类要在这(zhè)个国际生计下去，靠的(de)是什么(me)呢？靠的是咱们超级兴旺的大(dà)脑，咱们的大脑是最尖锐的(de)生(shēng)计兵器了。

　　而咱(zán)们的想像力则是(shì)咱(zán)们大脑十分凶猛的才干，咱们人(rén)类的回忆才干十分强壮，甚至有照(zhào)相回忆的才干，所(suǒ)谓的照相回忆，便是(shì)不论什么东西，只要看一(yī)眼就能(néng)三大球和三小球分别是什么 三大球的起源彻(chè)底的回忆和重现(xiàn)。

　　 这种(zhǒng)照相回忆的(de)才干(gàn)本质上便(biàn)是明(míng)晰的梦(mèng)想才干(gàn) 。

　　具有超强回(huí)忆力则意味着咱们能(néng)够以(yǐ)最快的速度学习(xí)赖以生计(jì)最重要的常识。

　　所以，这(zhè)也就能解说(shuō)为(wèi)什么咱们(men)幼儿和童年时期(qī)具有超(chāo)强回忆力的原因(yīn)了。

　　 历史上闻名的科(kē)学(xué)家(jiā)尼古拉斯·特斯拉（下(xià)图）便是具(jù)有这种明晰想像力的天才(cái)。

　　17岁(suì)前的(de)特斯(sī)拉“中了邪”般地沉浸在发明(míng)创造的(de)梦想里(lǐ)，脑袋里常常浮现出种种反常古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地(dì)发现(xiàn)，自(zì)己能够充(chōng)分利用梦(mèng)想力，自己想的任(rèn)何(hé)东西都会直观的呈现在自己的面(miàn)前。

　　这种(zhǒng)梦想的(de)画面甚至会直(zhí)接遮挡(dǎng)住实践(jiàn)的画面(miàn)，小特斯拉一向遭到这种梦(mèng)想的困(kùn)扰，他还认为他人都和他相(xiāng)同(tóng)具有相同的梦(mèng)想才干(gàn)，他还企图将自己的梦(mèng)想投影出来(lái)和其他人的梦想(xiǎng)投影来(lái)进行沟通，后来才绝望的发(fā)现其(qí)他人并没有(yǒu)具有这种梦想(xiǎng)力。

　　在做试验的时分，特斯(sī)拉能够彻底不需求(qiú)任(rèn)何模型、图纸或许试验，就能(néng)够在脑海中把一切细节完美地(dì)描绘出来，和实践情况没(méi)有一点(diǎn)点不同。

　　后来特斯拉发明创造三大球和三小球分别是什么 三大球的起源(zào)都(dōu)依托(tuō)这种(zhǒng)才干(gàn)。

　　特斯拉从前这样说：“从(cóng)具有可行性的理论到实践数据，没有什(shén)么(me)东(dōng)西是(shì)不能(néng)在脑海中预(yù)先测验的(de)。

　　 人(rén)们将(jiāng)一个开始主意付诸实践的进程，彻(chè)底是对(duì)精力(lì)、金钱(qián)和时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在(zài)纸币上(shàng)的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成年(nián)之后，这种明晰的(de)想像力为什么会变成含糊的想像力呢(ne)？答案很简单(dān)，由于(yú)不需求这么(me)强(qiáng)的(de)回(huí)忆(yì)力，这么(me)强壮的回忆力会耗费(fèi)太大的精气神，反而因小失大(dà)。

　　所以，人体(tǐ)就很智能的封闭了“可视化的才干”这(zhè)种功用。

　　只要，当咱们人在晚上十分放松，在做梦的时分，咱们的明晰梦想的才干(gàn)又(yòu)打(dǎ)开了，在(zài)潜意(yì)识的牵引下(xià)， 咱们半梦半醒(xǐng)的漫游在(zài)梦想的国(guó)际里边，实在的体(tǐ)会不知是梦里(lǐ)梦(mèng)外(wài)的人(rén)生。

　　 作者曾(céng)冠茗简介

　　 童教创始人 零秒思想(xiǎng)系列创始(shǐ)人

　　 禅(chán)书法创始人 五行(xíng)结构思(sī)想创始人(rén)

　　 国际回(huí)忆大师(shī)教练 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜能开发14年，读过2万(wàn)本以上书本，带领团(tuán)队培(péi)养出50位回忆(yì)大(dà)师，2000位潜能开发(fā)师，冯德全早教研究员，华南教科所研究员，一(yī)起担任上百家全脑(nǎo)教育组织参(cān)谋。

　　 本(běn)文版权属广东童教曾冠茗教师

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