大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规(guī)范是(shì)什么(me)是学分(fēn)制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和(hé)量的(de)归纳教(jiào)育管理准则(zé)的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大(dà)学在国内首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分制(zhì)变革已(yǐ)在国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期(qī)核算，每(měi)门课程及实践环节的详细(xì)学分数(shù)以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园(yuán)也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的学习常识(shí)的广度，学(xué)生(shēng)获得(dé)的学分越多，阐明学(xué)生学到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了点评学生优异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方案(àn)性强、专业分(fēn)类紧密完(wán)好的(de)特性(xìng)，又具有学分制的(de)某(mǒu)些(xiē)长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课(kè)程的选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得的结业总学(xué)分(fēn)作为结业规范的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依(yī)照培养目标和教(jiào)育(yù)方(fāng)案中各门(mén)课(kè)程及教育环节的(de)学时量，确(què)认每门(mén)课程的学分(fēn)，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课程的份(fèn)额，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分制基础上发生(shēn心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思g)的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生每门课程(chéng)的(de)学习成果(guǒ)的质量，以及学年和(hé)结业(yè)总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也(yě)是在学分制(zhì)的基础上发生的(de)一种能用以显现学生对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别(bié)离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以权重(zhòng)系(xì)数，得(dé)出(chū)加权学(xué)分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在(zài)要求(qiú)学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最(zuì)低(dī)学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加(jiā)学(xué)分(fēn)可依(yī)据学生参与学科比赛与(yǔ)学术(shù)活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活动与公益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定。

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