輮(róu)使之(zhī)然也的然指的是，楺使(shǐ)之然也的然(rán)是輮(róu)使(shǐ)之然(rán)也的然指代前面(miàn)的加工(gōng)使木材曲折的。

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輮使之然也的(de)然指的(de)是，楺使之然也的然

　　輮使之(zhī)然也的然指(zhǐ)代前(qián)面的加工使木材(cái)曲折。

　　出自(zì)荀子的《劝学》。

　　环(huán)绕“学不能够已”这个中心观(guān)点，从学习的意(yì)义、效果、情绪等方面(miàn)，有条理、有层次地(dì)加以论述。

　　很多运用比(bǐ)方来(lái)说(shuō)明道(dào)理，是这篇文章的特征。

　　荀(xún)子的《劝(quàn)学(xué)》是(shì)向来为人们(men)所传诵的名篇，其间有(yǒu)些警(jǐng)句，已成为勉励(lì)学习常用的成(chéng)语。

　　这儿节选三(sān)段，在原(yuán)文中本(běn)不相连，可是意脉一向，能够(gòu)独立成篇。

　　文章(zhāng)很多运用比方来说明道理。

　　这些比方取之(zhī)于人们了解(jiě)的事物，又包括丰厚的意义，因而，道理(lǐ)能说(shuō)得粗浅理解(jiě)，发人深思。

　　“性(xìng)恶论(lùn)”是荀子社会政治(zhì)思想的起点，他在作宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期(zuò)品中首要提出学(xué)习不能够中止(zhǐ)，便是想捉住要害，处理根本问(wèn)题。

　　由(yóu)于(yú)他十(shí)分重视(shì)这个(gè)问(wèn)题，所(suǒ)以他把自己的见地，经过“正人(rén)”之口提出来，以示慎(shèn)重。

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