说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答(dá)题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一(yī)要注意例子(zi)的代(dài)表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充实(shí)具(jù)体，更具(jù)说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更(gèng)具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类(lèi)别相(xiāng)同或不(bù)同的(de)事物、现象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物特征的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是(shì)人们(men)比(bǐ)较陌生(shēng)的(de)事(shì)物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物(wù)进行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。武汉市有多少人口2023年，武汉市有多少人口2022总人数>

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引(yǐn)用较多的(de)数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确(què)的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确(què)地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的武汉市有多少人口2023年，武汉市有多少人口2022总人数特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显露了(le)使用人不(bù)同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具(jù)体地说明了(le)……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻(kè)石(shí)狮子，有的(de)母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的术语对某一概念(niàn)的(de)本质(zhì)特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明(míng)白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计(jì)，不但节(jié)约了石(shí)料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来(lái)会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境(jìng)来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果(guǒ)它(tā)被(bèi)破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明(míng)该事(shì)物的(de)××特(tè)点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：突(tū)出(chū)强调(diào)了(le)被说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语言(yán)对说明(míng)的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地说明了事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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