张(zhāng)雪峰(fēng)是著名的考研(yán)导师，从网络走红后，他开始(shǐ)将自(zì)己的业务范围进一(yī)步(bù)扩大，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰从北(běi)京(jīng)迁到了苏州，成立了专门的(de)公司，公司(sī)目(mù)标是(shì)为广大考生(shēng)指明未来方向。

在(zài)互联网的浪(làng)潮下(xià)，张雪峰有(yǒu)先发(fā)优势，毕竟他(tā)在各大互联网平台(tái)风(fēng)起(qǐ)云涌之前，已经在网络成名(míng)。

张(zhāng)雪峰借用已经成名的优势以及出众的口(kǒu)才，迅速(sù)在各大平(píng)台(tái)积(jī)累了上千万(wàn)粉(fěn)丝。

他时(shí)常在网络(luò)上评论高等院校，发(fā)表(biǎo)大学专业的报(bào)考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了(le)，所说的言论被“群殴(ōu)”。

张雪峰(fēng)在视频当中(zhōng)直截(jié)了当的称(chēng)，如果(guǒ)我是孩子的家长，孩子非要报(bào)考新闻学，我一(yī)定把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛(jīng)报一(yī)个(gè)专业都比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此(cǐ)结论呢？他也并非是(shì)一时兴起(qǐ)，胡(hú)言(yán)乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人(rén)是(shì)自媒体，学新闻传播的人(rén)中，八成没有从(cóng)事本(běn)专业。

张学(xué)峰此番言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆(qìng)大学的一位传播学的(de)教(jiào)授发文批评张(zhāng)雪峰的言(yán)论，认为张雪(xuě)峰是在忽悠(yōu)孩(hái)子报志愿。他称张雪峰本(běn)人就是在享受着传播(bō)的红(hóng)利，吃着传(chuán)播(bō)的(de)饭(fàn)，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网络讨论后，权威部门教育部重磅发声，教育部表(biǎo)示(shì)，严肃查(chá)处收(shōu)取志愿填报高价咨询费问(wèn)题(tí)。

张雪(xuě)峰(fēng)涉及高考志愿(yuàn)填(tián)报领域。他的咨询填报(bào)费(fèi)用有的(de)上万元，有的(de)高达几万元。教育部(bù)的发声，无疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查询张(zhāng)雪峰(fēng)老师的高考志(zhì)愿填报的专栏内容，目前(qián)已经(jīng)下架。

中国教育报对张(zhāng)雪峰几乎是点名(míng)批评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日出(chū)版的评论文(wén)章，炮轰张(zhāng)雪峰的网红言论。批评张雪峰只顾就业，而忽(hū)视了学生的(de)个人(rén)兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起(qǐ)彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种(zhǒng)感觉，我离被人(rén)搞不远了。

张雪峰老师是聪明(míng)人(rén)，在风(fēng)口浪尖之下，他明显收(shōu)敛了个人高调(diào)的姿态。有些(xiē)话他只有以“我有一个(gè)朋友”的(de)口吻向大家传递，不再(zài)敢直接“口(kǒu)出(chū)狂言”。

社(shè)会正在教给张雪峰(fēng)更多的知识(shí)和内容。

未来，张雪峰老师会(huì)不会面临业(yè)务匮乏问(wèn)题，公司经营能不能(néng)持续，都将是(shì)未知(zhī)数。

从理(lǐ)论层(céng)面上看，张(zhāng)雪峰老师的(de)言论确实存在一定的偏(piān)见。从教育上看(kàn)，我们要(yào)从学生的兴(xīng)趣出(chū)发，引导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现(xiàn)实(shí)是残酷的(de)。学生在大学学完专业知识后，面临的最主要的问题还是生(shēng)存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生存角(jiǎo)度给学生更多的参考(kǎo)和意见(jiàn)，他的言论可能存在争议，但确实给(gěi)更多的(de)家长(zhǎng)和(hé)学生打开了思路，这(zhè)不就是我们所倡(chàng)导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上(shàng)会说(shuō)，要让学(xué)生(shēng)按(àn)照自我的兴趣发展未来。如果一个老师(shī)仅(jǐn)仅以(yǐ)这(zhè)样一(yī)句(jù)话去(qù)告诉学生，而不结合学生(shēng)的(de)自身实际情况出(chū)发，那这种言论毫不负责。

作为一(yī)个学生(shēng)，他的认知(zhī)很大程度上停(tíng)留在(zài)书(shū)本(běn)知识，他的思(sī)想层级(jí)和社(shè)会实际情况存(cún)在脱节现象。

学(xué)生(shēng)所认为的兴(xīng)趣，并不一定是他真正(zhèng)的兴趣(qù)。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的(de)真正兴(xīng)趣，或者是对(duì)他未(wèi)来真(zhēn)正(zhèng)有益的事情，以防他后悔。

什么(me)叫兴趣？真正的(de)兴趣是你(nǐ)做了这件事(shì)，发现了这(zhè)件事存在困难，但你内心仍然要去完成(chéng)，要去(qù)做(zuò)，这才(cái)是真正的兴趣。而不是(shì)从来没(méi)有干(gàn)过(guò)一(yī)件事，但(dàn)就是喜欢(huān)，内(nèi)心想(xiǎng)做，但当(dāng)真正做这件(jiàn)事的时候(hòu)发现，不(bù)适合，不想做。

这不是兴趣，是(shì)在臆(yì)想。

高(gāo)考志(zhì)愿的(de)填报(bào)指导，真正(zhèng)对学生有意义(yì)的是(shì)：让(ràng)学生区分自己(jǐ)所(suǒ)喜(xǐ)欢的东西是来源于臆想，还是真实的(de)兴趣。

我想(xiǎng)，这也(yě)是张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师能够有一定支(zhī)持度的原(yuán)因(yīn)吧，他(tā)在(zài)帮更多的学生区分梦境与(yǔ)现实。

梦是要做的，但现实绝对(duì)不(bù)可忽略，否(fǒu)则可(kě)能连觉都睡不安稳。

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