小(xiǎo)说中反复的作用和表达(dá)效果，反复的作用(yòng)和表达(dá)效果答(dá)题(tí)格式是反(fǎn)复(fù)的作用和表(biǎo)达(dá)效果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增(zēng)强语气或(huò)语势的。

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小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复的(de)作(zuò)用和表达效(xiào)果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有(yǒu)意让句(jù)子或词语重复(fù)出现的修(xiū)辞方法，反(fǎn)复(fù)就是为(wèi)了强调(diào)某种意思，突出某种情感，特(tè)意重复(fù)使用某(mǒu)些词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸(tū)显(xiǎn)某种感情(qíng)或(huò)某种行为，连续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强(qiáng)调的目(mù)的。

　　例句什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试：沉默呵(hē)，沉(chén)默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使用(yòng)“沉默(mò)”一词，表达(dá)自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达(dá)内容(róng)或结构安排的需要，要(yào)连(lián)续两次(cì)以上(shàng)使(shǐ)用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样的！核桃(táo)树原来是(shì)这样的！香雪走(zǒu)着，就像第(dì)一次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪(xuě)此时(shí)的快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类(lèi)型在(zài)诗歌和小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复(fù)以“我真傻，真的”开头(tóu)的一(yī)大段。

　　简析：通过(guò)反复(fù)的(de)强调，一方(fāng)面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情(qíng)，同时也(yě)反映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残(cán)中(zhōng)国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的(de)作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多(duō)次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁(fán)，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其他修辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)及(jí)答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深(shēn)奥(ào)为浅显，化抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出(chū)了……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　拟人:化(huà)物(wù)为人，拉近距离,亲切自然(rán):便于对(duì)话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容(róng)集(jí)敏升中，增(zēng)强气势;叙(xù)事透辟，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒(shū)发了……，增强了语(yǔ)势，加强什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试(qiáng)了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气(qì)氛，增强感(gǎn)染力，增强联想;创(chuàng)造(zào)气氛，揭示本质，给人(rén)以启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强语气，增(zēng)强语势，表达了(的(de)情感(gǎn))，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问(wèn):自(zì)问自答，引起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　对(duì)比(bǐ):使所表现的(de)事物特(tè)征或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出。

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