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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落(luò); 你也可(kě)以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫耀(yào)似(shì)的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有多(duō)少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的(de)，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提是默读(dú)理解(jiě)，先把每一句话读(dú)懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意(yì)思，在此基础上则可大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在(zài)理解的基(jī)础上，就(jiù)是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越投入越(yuè)好(hǎo)，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇(yù)对话(huà)形(xíng)式的，不妨一个(gè)人模仿(fǎng)不同角色进行(xíng)对(duì)话，或者与父母(mǔ)、同学(xué)分(fēn)角色(sè)对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据(jù):第一，朗读可以避免默(mò)读(dú)时容易出现(xiàn)的跳(tiào)行、停(tíng)顿、重复等错误;第(dì)二，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除外界的一些噪音干扰有助(zhù)于记忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏陶自(zì)己的(de)情(qíng)感，自(zì)我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早上(shàng)背书效果好，捂住(zh新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公自己睡的床要换吗ù)耳(ěr)多读书(shū)也可以(yǐ)记忆得(dé)比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一(yī)段一(yī)段来，这样会快一点的，要是(shì)全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另(lìng)外可以利用奖励(lì)的(de)办法啊(a)，背(bèi)好一(yī)段就奖励自己休息一会(huì)，或(huò)者吃点什么的，相信(xìn)持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习创(chuàng)造愉(yú)快的(de)气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒(xǐng)后(hòu)或学习(xí)前(qián)，闭(bì)上眼(yǎn)睛(jīng)想象一(yī)下自己(jǐ)能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之(zhī)后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不(bù)同，有(yǒu)的学(xué)生(shēng)早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有的学生临睡前(qián)的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公自己睡的床要换吗实际情况，来选(xuǎn)择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也(yě)不是(shì)特(tè)别固(gù)定，学(xué)生们(men)可以(yǐ)自(zì)己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复(fù)背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文(wén)的时(shí)候，学生可以先(xiān)记住(zhù)一些关键没和(hé)肢的词句，再根据这些词(cí)句(jù)进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方(fāng)式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的(de)内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知识(shí)点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往(wǎng)不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试(shì)不用原话，而是自(zì)己的(de)语言，将(jiāng)背诵的内容(róng)描述出来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵结(jié)果(guǒ)，也是检验你是否真(zhēn)正的理(lǐ)解了这(zhè)一段(duàn)知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是你考试的时候(hòu)，相关知识的你能够写(xiě)出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就(jiù)能(néng)感到得心应手。

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