说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答(dá)题(tí)格式，三(sān)年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的(de)例(lì)子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文(wén)语言的准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明(míng)方(fāng)法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或(huò)不同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明(míng)的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具(jù定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历)体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列(liè)数(shù)字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字(zì)绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地反映事(shì)实(shí)情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其(qí)装饰的(de)华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济(jì)与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明对象的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例(lì)句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术(shù)语(yǔ)对某(mǒu)一(yī)概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身(shēn)的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出(chū)将来会(huì)出现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可(kě)能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被破坏了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法及(jí)其(qí)作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明(míng)该(gāi)事物(wù)的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确(què)地说明(míng)该事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简(jiǎn)明科(kē)学的(de)语(yǔ)言对说明的(de)对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数(shù)字(zì)）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作用）。

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